In Brown's Wake: Dziedzictwo amerykańskiego edukacyjnego punktu orientacyjnego

Opinie czytelników

„In Brown's Wake” Marthy Minow stanowi naukową i kompleksową analizę decyzji Sądu Najwyższego z 1954 r. w sprawie Brown v. Board of Education, badając jej implikacje i dziedzictwo w różnych wymiarach społecznych, w tym edukacji, płci i czynnikach społeczno-ekonomicznych. Książka jest dobrze zorganizowana i porusza ważne dyskusje na temat szerszego wpływu tej decyzji, wykraczającego poza równość rasową.

Książka jest dobrze zbadana i oferuje wnikliwy wgląd w implikacje decyzji Brown dla różnych grup. Jest przemyślanie zorganizowana, dzięki czemu złożone tematy są przystępne. Dogłębna analiza rozciąga się na wpływy międzynarodowe i konsekwencje po podjęciu decyzji, co czyni ją ważną lekturą dla zrozumienia współczesnych kwestii społecznych.

Chociaż książka jest bogata w treść, nie jest „łatwą lekturą”, co może stanowić wyzwanie dla niektórych czytelników. Jej akademicki charakter może sprawić, że będzie ona mniej przystępna dla szerokiego grona odbiorców.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

In Brown's Wake: Legacies of America's Educational Landmark

Zawartość książki:

Jakie jest dziedzictwo sprawy Brown vs. Board of Education? Chociaż sprawa ta jest dobrze znana z ustanowienia równości rasowej jako głównego zobowiązania amerykańskich szkół, zainspirowała ona również ruchy społeczne na rzecz równości w edukacji w odniesieniu do wszystkich różnic, w tym języka, płci, niepełnosprawności, statusu imigracyjnego, statusu społeczno-ekonomicznego, religii i orientacji seksualnej. Jednak ponad pół wieku po Brown amerykańskie szkoły są bardziej odseparowane rasowo niż wcześniej, a nauczyciele, rodzice i decydenci wciąż debatują nad tym, czy orzeczenie wymaga klas integracyjnych pod względem rasy, płci, niepełnosprawności i innych różnic.

InBrown's Wake analizuje pogłosy Brown w amerykańskich szkołach, w tym wysiłki na rzecz promowania równych szans dla wszystkich rodzajów uczniów. Wybór szkoły, niegdyś strategia unikania Brown, pojawił się jako narzędzie promowania integracji i możliwości, nawet gdy szkoły czarterowe i prywatne programy bonów szkolnych umożliwiają nowe formy samoseparacji ze względu na język, płeć, niepełnosprawność i pochodzenie etniczne.

Martha Minow, dziekan Harvard Law School, argumentuje, że kryteria stawiane takim inicjatywom mają poważne konsekwencje zarówno dla charakteru amerykańskiej edukacji, jak i samego społeczeństwa obywatelskiego. Chociaż pierwotna obietnica Browna pozostaje bardziej symboliczna niż skuteczna, Minow pokazuje siłę jej wizji w walce o równą edukację bez względu na tożsamość społeczną uczniów, nie tylko w Stanach Zjednoczonych, ale także w wielu krajach na całym świecie. Co więcej, wzywa do ponownego zaangażowania się w projekt integracji społecznej, nawet przy jednoczesnym uznaniu złożonych przeszkód, które należy pokonać. Elegancki i zwięzły przegląd Brown i jego następstw, InBrown's Wake bada szeroki i często zaskakujący wpływ jednej z najważniejszych decyzji Sądu Najwyższego w tym stuleciu.