Idea uniwersytetu

Opinie czytelników

Książka otrzymała mieszane recenzje, chwaląc jej wnikliwe pomysły na edukację i rolę uniwersytetów, głównie z perspektywy katolickiej. Wielu czytelników uznało treść za prowokującą do myślenia i istotną, podczas gdy inni byli rozczarowani, ponieważ wersja, którą otrzymali, była tylko fragmentem, a nie pełnym tekstem. Ogólnie rzecz biorąc, eksploracja liberalnej edukacji i wyzwań intelektualnych została dobrze oceniona, ale brak jasności co do długości książki sfrustrował kilku kupujących.

⬤ Przedstawione idee są ważne i istotne dla wiary chrześcijańskiej i dyskursu edukacyjnego.
⬤ Wielu uznało książkę za wnikliwą i prowokującą do myślenia, skłaniającą do refleksji nad współczesną edukacją.
⬤ Recenzenci chwalili intelekt Newmana i ponadczasowy charakter jego dyskusji na temat edukacji.
⬤ Recenzenci chwalili intelekt Newmana i ponadczasowy charakter jego dyskusji na temat edukacji.

⬤ Wiele recenzji krytykowało książkę za to, że jest niekompletną wersją lub fragmentem, co prowadziło do poczucia bycia wprowadzonym w błąd.
⬤ Niektórzy czytelnicy uznali język za trudny w nawigacji, szczególnie osoby niebędące rodzimymi użytkownikami języka angielskiego.
⬤ Części książki zostały uznane za przestarzałe lub mniej istotne dla współczesnej edukacji.
⬤ Pojawiły się obawy, że książka jest reklamowana w sposób wprowadzający w błąd jako pełny tekst.

(na podstawie 32 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Idea of a University

Zawartość książki:

Od czasu swojej publikacji prawie 150 lat temu, The Idea of a University wywarła niezwykły wpływ na kształtowanie i cele szkolnictwa wyższego. Kwestie poruszone przez Johna Henry'ego Newmana - miejsce religii i wartości moralnych w środowisku uniwersyteckim, konkurencyjne roszczenia edukacji liberalnej i zawodowej, charakter społeczności akademickiej, kulturowa rola literatury, relacja religii i nauki - sprowokowały dyskusję od czasów Newmana do naszych czasów.

Niniejsze wydanie "The Idea of a University" zawiera pełny tekst "University Teaching" i cztery wybrane fragmenty "University Subjects", wraz z pięcioma esejami wiodących naukowców, którzy badają tło i współczesne znaczenie tematów Newmana. W esejach Martha Garland omawia charakter i organizację angielskich uniwersytetów z początku XIX wieku, na których Newman oparł większość swojej wizji; Frank M.

Turner śledzi wpływ Newmana podczas ogromnej ekspansji szkolnictwa wyższego po II wojnie światowej; George Marsden bada, w jaki sposób malejący nacisk na religię wpłynął na szkolnictwo wyższe; Sara Castro Klaren bada implikacje poglądów Newmana na edukację i literaturę dla obecnych debat między zwolennikami programu nauczania opartego na cywilizacji zachodniej a programem opartym na wielokulturowości; a George Landow rozważa, co nadejście komunikacji elektronicznej będzie oznaczać dla nauczania uniwersyteckiego, badań i społeczności. W celu ułatwienia dostępu, wydanie zawiera również analityczny spis treści, chronologię i szkic biograficzny życia Newmana, pytania do dyskusji, rozszerzone notatki i słowniczek nazw, które pomogą uczynić ten standardowy tekst nauczania dla pracy Newmana.