Książka przedstawia genealogicznie zorientowaną rekonstrukcję zmian medialnych i pozycji pedagogicznych w mediach.
Oprócz formacji dyskursu, w rekonstrukcji uwzględniono również perspektywę ekonomiczno-analityczną. W ten sposób można otworzyć transdyscyplinarne podejście do rozumienia studiów medialnych i edukacji medialnej, które refleksyjnie uwzględnia wymiar społeczno-kulturowy i ekonomiczny.
Na tle tej analizy opracowano profilową definicję współczesnej edukacji medialnej.
