Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Medical Education for the Future: Identity, Power and Location
Celem edukacji medycznej jest przynoszenie korzyści pacjentom poprzez poprawę pracy lekarzy. Koncentracja na pacjencie jest wielowiekową koncepcją w medycynie, ale przed nami jeszcze długa droga, zanim edukacja medyczna będzie mogła być naprawdę skoncentrowana na pacjencie. Zapewnienie centralnej pozycji pacjenta jest szczególnym wyzwaniem podczas edukacji medycznej, kiedy studenci wciąż kształtują swoją tożsamość jako lekarze stażyści, a konserwatywne podejście do medycyny i edukacji jest powszechne wśród nauczycieli medycyny, co utrudnia wprowadzenie ulepszeń. W jaki sposób nauczyciele, decydenci, badacze i lekarze mogą wprowadzić trwałe zmiany, które przywrócą pacjenta do centrum edukacji medycznej? Autorzy, doświadczeni edukatorzy medyczni, badają rolę pacjenta w edukacji medycznej pod względem tożsamości, władzy i lokalizacji. Wykorzystując innowacyjne polityczne, filozoficzne, kulturowe i literackie ramy krytyczne, które nigdy wcześniej nie były tak konsekwentnie stosowane w tej dziedzinie, autorzy zapewniają fundamentalną rekonceptualizację nauczania i uczenia się medycyny, z naciskiem na uczenie się przy łóżku pacjenta i w klinice. Oferują bogactwo praktycznych i koncepcyjnych spostrzeżeń na temat trójstronnej relacji między pacjentami, studentami i nauczycielami, przedstawiając radykalne i ekscytujące podejście do edukacji medycznej w przyszłości.
"Autorzy zapewniają nam mistrzowską rekonceptualizację edukacji medycznej, która rzuca wyzwanie tradycyjnym pojęciom na temat nauczania i uczenia się. Książka krytykuje obecne praktyki i oferuje nowe podejście do edukacji medycznej w oparciu o badania i teorię społeczno-kulturową. Ta prowokująca do myślenia narracja promuje reformy i jest obowiązkową lekturą dla każdego, kto zajmuje się edukacją medyczną". -.
David M. Irby, dr, prodziekan ds. edukacji, University of California, San Francisco School of Medicine; i współautor Educating Physicians: A Call for Reform of Medical School and Residency.
Ta książka jest prawdziwie wizjonerskim wkładem w stulecie Flexnera. Jest to obowiązkowa lektura dla osób zajmujących się edukacją medyczną, które poważnie troszczą się o przyszłość - oraz o dobro pacjentów i uczniów tu i teraz.
Profesor Tim Dornan, University of Manchester Medical School i Maastricht University Graduate School of Health Professions Education.
