Czym mogą być uniwersytety: nowy model przygotowania studentów do aktywnego obywatelstwa i etycznego przywództwa

Opinie czytelników

Recenzje książki „What Universities Can Be” odzwierciedlają mieszankę uznania dla jej treści informacyjnych, ale niezadowolenia z jej prezentacji i poziomu zaangażowania. Chociaż książka zawiera wnikliwe propozycje, takie jak znaczenie etyki i zmiany struktur uniwersyteckich, wielu czytelników uznało ją za suchą i pozbawioną emocjonalnego związku.

Treści informacyjne z cennymi propozycjami, takimi jak konieczność prowadzenia kursów etyki na uniwersytetach i zajmowanie się kwestiami edukacji w szkołach średnich. Niektóre przedstawione koncepcje, takie jak model ACCEL, zostały uznane za istotne.

Książka jest opisywana jako sucha i nudna, szczególnie na początku. Osobisty styl pisania autora może prowadzić do braku emocjonalnej więzi z czytelnikami. Niektóre informacje są uważane za powtarzalne lub wcześniej omówione w innych pracach, a prezentacji brakuje zaangażowania.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

What Universities Can Be: A New Model for Preparing Students for Active Concerned Citizenship and Ethical Leadership

Zawartość książki:

W książce „What Universities Can Be” znany pedagog Robert J.

Sternberg w przemyślany sposób pisze o kierunku rozwoju szkolnictwa wyższego w tym kraju i jego potencjale do osiągnięcia doskonałości w przyszłości. Sternberg po raz pierwszy przedstawia swoją koncepcję modelu ACCEL, w którym instytucje szkolnictwa wyższego są miejscami, w których studenci uczą się, jak stać się aktywnymi, zatroskanymi obywatelami i etycznymi liderami.

Jednym z największych problemów naszego społeczeństwa jest brak liderów, którzy rozumieją znaczenie etycznego postępowania dla wspólnego dobra wszystkich. W czasach, gdy tak bardzo potrzebne są nowe modele edukacji, uniwersytety mają szansę uznać kształcenie przyszłych liderów za swoją misję. Przedstawiając koncepcję ACCEL i sposób, w jaki można osiągnąć taki model, Sternberg oferuje wiele spostrzeżeń na temat realiów szkolnictwa wyższego w obecnej formie i sugeruje sposoby, w jakie moglibyśmy podążać w lepszym kierunku, takim, który produkowałby absolwentów, którzy uczyniliby świat lepszym miejscem do życia.

Wciągająca narracja i przekonujące argumenty Sternberga odnoszą się do wszystkich aspektów uniwersytetów, takich jak rekrutacja, pomoc finansowa, nauczanie i ocena, utrzymanie i ukończenie studiów, życie studenckie, różnorodność, finanse, lekkoatletyka, zarządzanie i marketing. Ta książka jest niezbędną lekturą dla nauczycieli i laików, którzy są zainteresowani tym, jak działają nasze uniwersytety i jak mogą działać lepiej.