Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka Jean Gross jest wysoko ceniona za praktyczne i teoretyczne spojrzenie na rozwój mowy, języka i komunikacji u dzieci. Jest polecana zarówno nauczycielom, terapeutom, jak i rodzicom, zapewniając połączenie praktyk opartych na dowodach i dogłębnych badaniach. Wielu użytkowników zwróciło uwagę na jej czytelność i przydatność w szkoleniu personelu i planowaniu lekcji.
Zalety:⬤ Wnikliwa i prowokująca do myślenia treść.
⬤ Praktyczne i znaczące podejście do interwencji mowy.
⬤ Przekracza granice między różnymi interesariuszami w edukacji.
⬤ Powiązanie umiejętności komunikacyjnych z wynikami w nauce i zachowaniu.
⬤ Doskonała do szkoleń i planowania lekcji.
⬤ Czytelna i pouczająca, poparta dowodami.
⬤ Zawiera inspirujące przykłady i pomysły na interwencje.
Wady:⬤ Niektórzy recenzenci wspomnieli, że jest droga.
⬤ Choć ogólnie łatwo się ją czyta, kilku czytelników uznało, że może być gęsta od informacji.
(na podstawie 13 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Time to Talk: Implementing Outstanding Practice in Speech, Language and Communication
Zawartość książki:
Time to Talk stanowi potężne i przystępne źródło informacji dla praktyków pracujących nad poprawą umiejętności językowych i komunikacyjnych dzieci. Przedstawiając skuteczne podejścia stosowane w szkołach i placówkach w całym kraju, od wczesnych lat po szkoły podstawowe i średnie, podsumowuje badania nad tym, co pomaga dzieciom i młodzieży rozwijać dobre umiejętności komunikacyjne, i podkreśla znaczenie kluczowych czynników: miejsca do rozmowy, powodu do rozmowy i wsparcia dla rozmowy.
To drugie wydanie zostało w pełni zaktualizowane, aby odzwierciedlić reformy Pupil Premium, programu nauczania, oceny i specjalnych potrzeb, i może być używane przez indywidualnych praktyków, a także wspierać podejście do języka mówionego w całej szkole lub placówce.
Zawiera:
⬤ Podejścia obejmujące całą klasę do rozwijania umiejętności mówienia i słuchania u wszystkich dzieci i młodzieży;
⬤ strategie "nadrabiania zaległości" dla osób z ograniczonymi umiejętnościami językowymi;
⬤ sposoby różnicowania programu nauczania dla osób z trudnościami;
⬤ sposoby, w jakie placówki i szkoły mogą rozwijać skuteczne partnerstwo ze specjalistami, aby pomóc dzieciom z poważniejszymi potrzebami;
⬤ modele, które szkoły mogą wykorzystywać do zlecania własnych usług terapii mowy i języka;
⬤ przykłady dobrych praktyk w zakresie wspierania rodziców/opiekunów w rozwijaniu umiejętności językowych ich dzieci; oraz
⬤ odpowiedzi na najczęściej zadawane przez praktyków pytania dotyczące mowy i języka.
Teraz w pełnym kolorze, ta praktyczna i wciągająca książka jest przeznaczona dla wszystkich, którzy są zainteresowani tym, jak pomóc dzieciom i młodym ludziom z ograniczonymi umiejętnościami językowymi i komunikacyjnymi - dyrektorom szkół, nauczycielom, praktykom wczesnych lat oraz logopedom, z którymi współpracują.
