Investigating Water with Young Children (Ages 3-8)
Woda jest znaczącym kontekstem dla dzieci do angażowania się w badania oraz do zdobywania i wykorzystywania praktyk naukowych i inżynieryjnych, takich jak rozwijanie myślenia przestrzennego i wczesnych koncepcji dynamiki wody. Ta książka pokazuje nauczycielom, jak zapewnić dzieciom możliwości inżynierii ruchu wody poprzez nalewanie i napełnianie pojemników różnego rodzaju i kształtów, obserwowanie interakcji wody z powierzchniami w dużych i małych ilościach, badanie, w jaki sposób woda może być przenoszona i używanie wody do przemieszczania przedmiotów. Doświadczenia te budują fundamenty, które będą wspierać bardziej złożone badania tego zjawiska przez dzieci w późniejszym okresie szkolnym, a także zachęcać do zainteresowania się dziedzinami STEM. Tekst oferuje wskazówki dotyczące aranżacji społeczno-emocjonalnego, intelektualnego i promocyjnego środowiska wczesnej klasy dziecięcej; do integracji nauki czytania i pisania; oraz do budowania niezbędnego partnerstwa z administratorami i rodzinami w celu poprawy uczenia się STEM dla naszych najmłodszych uczniów.
Cechy książki:
⬤ Wprowadza Waterworks, integracyjne doświadczenie STEM opracowane przez małe dzieci, ich nauczycieli i badaczy wczesnego dzieciństwa.
⬤ Opisuje podejście, które angażuje dzieci w naukę i inżynierię, zamiast uczyć je o tych dziedzinach.
⬤ Oferuje dzieciom możliwość uczestniczenia w doświadczeniach STEM każdego dnia w ich klasach wraz z nauką czytania i pisania.
⬤ Ilustruje sposoby planowania i korzystania z ponad 10 rodzajów doświadczeń inżynieryjnych odpowiednich dla dzieci w wieku 3-8 lat.
⬤ Zawiera wskazówki dotyczące dokumentowania nauki dzieci w czasie.
⬤ Zgodność z Ramami Wyników Wczesnego Kształcenia i Standardami Nauki Nowej Generacji.
