Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 17 głosach.
Oryginalny tytuł:
Managing the Successful School Library - Strategic Planning and Reflective Practice
Zawartość książki:
Aby zapewnić swoim bibliotekom przetrwanie i rozwój, kierownicy bibliotek szkolnych muszą być zarówno responsywni, jak i proaktywni. Patrząc poza codzienne operacje biblioteki szkolnej, książka Farmera służy jako sprawdzian rzeczywistości: biblioteki szkolne muszą dostosować się do deklaracji misji i polityki szkoły, jednocześnie negocjując odpowiednie budżety i zasoby wraz z innymi działami. To zniechęcająca perspektywa, ale Farmer pokazuje, jak można to zrobić przy odpowiedniej uwadze i systematycznym planowaniu. Przyjmując głębsze, bardziej profesjonalne spojrzenie na zarządzanie, które stosuje teorie i zasady do rzeczywistych sytuacji, ta książka.
⬤ Wprowadza pojęcie programów bibliotek szkolnych i przedstawia przegląd zarządzania programami bibliotek szkolnych;
⬤ analizuje standardy zawodowe i prawne dla bibliotek szkolnych oraz omawia rolę menedżera w ich spełnianiu;
⬤ łączy zarządzanie z przywództwem, rozróżniając je i pokazując, w jaki sposób bibliotekarz szkolny może pełnić obie role;
⬤ pomaga czytelnikom ocenić własne umiejętności, wiedzę i dyspozycje w celu wyznaczenia krótko- i długoterminowych celów;
⬤ Wyjaśnia, jak zarządzać zasobami i środowiskiem edukacyjnym, aby zaspokoić potrzeby nauczycieli, administratorów, rodziców i innych interesariuszy;
⬤ oferuje wskazówki dotyczące opracowywania i pracy z budżetem, pozyskiwania dodatkowych funduszy i korzystania ze współpracy w celu wspierania programu biblioteki szkolnej;
⬤ zawiera konkretne porady dotyczące zatrudniania, szkolenia, nadzorowania, oceniania i nagradzania pracowników biblioteki i innych członków zespołu bibliotecznego.
⬤ zawiera narzędzia do skutecznej komunikacji i przekazywania wiadomości.
Książka ta jest czymś więcej niż tylko kompendium teorii zarządzania, zawiera wiele przemyśleń, które pomogą czytelnikom uzyskać ważny wgląd w ich własne role jako menedżerów i liderów bibliotek szkolnych.
