Zapamiętywanie i zapominanie w dobie technologii - nauczanie, uczenie się i nauka o pamięci w okablowanym świecie

Opinie czytelników

Książka zapewnia zrównoważone i oparte na badaniach spojrzenie na skrzyżowanie technologii i uczenia się, koncentrując się na relacji pokolenia Z z narzędziami cyfrowymi i zdobywaniem wiedzy. Zachęca nauczycieli do krytycznej oceny swoich przekonań na temat roli technologii w edukacji, jednocześnie obalając powszechne mity poznawcze.

Autor, dr Miller, jest kompetentny i przedstawia informacje w pomocny, nieprzytłaczający sposób. Książka zachęca do krytycznego myślenia o technologii i edukacji, oferując praktyczne zastosowania zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Wspiera zniuansowane zrozumienie interakcji między zapamiętywaniem, technologią i uczeniem się.

Niektórzy czytelnicy oczekiwali bardziej szczegółowych przykładów konkretnych platform do nauki, które wykorzystują skuteczne strategie uczenia się omówione w książce, szczególnie w odniesieniu do powtarzania w odstępach. Podkreślone przykłady często koncentrowały się na popularnych, ale mniej naukowo uzasadnionych narzędziach.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Remembering and Forgetting in the Age of Technology - Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World

Zawartość książki:

Co oznacza pamięć dla uczenia się w erze smartfonów i wyszukiwarek?

Ludzkie umysły składają się ze wspomnień, a dziś te wspomnienia mają konkurencję. Biologiczne zdolności pamięciowe są wypierane, a przynajmniej uzupełniane, przez cyfrowe, ponieważ polegamy na nagrywaniu - kamerach telefonicznych, cyfrowym wideo, zamianie mowy na tekst - w celu przechwytywania informacji, których będziemy potrzebować w przyszłości, a następnie polegamy na tych zapisanych nagraniach, aby wiedzieć, co wydarzyło się w przeszłości. Wyszukiwarki przejęły nie tylko tradycyjne materiały referencyjne, ale także bazę wiedzy, która kiedyś była zakodowana w naszych mózgach. Google pamięta, więc my nie musimy. A kiedy nie musimy, to już nie możemy. A może możemy?

Remembering and Forgetting in the Age of Technology oferuje zwięzłe, nietechniczne wyjaśnienia głównych zasad pamięci i uwagi - pojęć, które wszyscy nauczyciele powinni znać i które mogą wpływać na to, w jaki sposób technologia jest wykorzystywana w ich klasach. Nauczyciele docenią znaczenie pamięci dla uczenia się, przydatne pomysły na obsługę i omawianie technologii z uczniami oraz zrozumieją, jak zmienia się pamięć w naszym nasyconym technologią świecie.