Ocena:
Książka jest wysoko ceniona za kompleksowe spojrzenie na strategie nauczania online, czerpiące z psychologii poznawczej i najlepszych praktyk pedagogicznych. Stanowi ona cenne źródło wiedzy dla nauczycieli pragnących udoskonalić swoje nauczanie online. Wielu recenzentów chwali jej praktyczne podejście, przejrzystość i zdolność do tłumaczenia złożonych badań na zrozumiałe terminy. Niektórzy krytycy uważają jednak, że pomija ona pewne wady uczenia się i oceniania online, szczególnie w odniesieniu do niuansowych odpowiedzi w przedmiotach wymagających krytycznego myślenia.
Zalety:Wszechstronne spostrzeżenia i strategie nauczania online, praktyczne zastosowanie psychologii poznawczej i pedagogiki, jasny i wciągający tekst, cenny dla instruktorów na wszystkich poziomach, solidne odniesienia do teorii edukacji i wysoce zalecany do ulepszania nauczania online.
Wady:Niektórzy recenzenci uważają, że pomija ona wady uczenia się wyłącznie online, w szczególności w zakresie komputerowych ocen, które upraszczają treść, i istnieją sugestie dotyczące bardziej ustrukturyzowanego formatu planu lekcji.
(na podstawie 21 opinii czytelników)
Minds Online: Teaching Effectively with Technology
Od okablowanych kampusów, przez inteligentne sale lekcyjne, po masowe otwarte kursy online (MOOC), technologia cyfrowa jest obecnie mocno zakorzeniona w szkolnictwie wyższym. Jednak zawrotne tempo innowacji, w połączeniu z brakiem dowodów na skuteczność nowych narzędzi i programów, stanowi wyzwanie dla nauczycieli, aby określić, w jaki sposób technologia może najlepiej pasować do doświadczenia edukacyjnego. Minds Online to zwięzły, nietechniczny przewodnik dla liderów akademickich i instruktorów, którzy starają się rozwijać naukę w tym zmieniającym się środowisku, poprzez solidne naukowe zrozumienie, w jaki sposób ludzki mózg przyswaja wiedzę.
Opierając się na najnowszych odkryciach neuronauki i psychologii poznawczej, Michelle Miller bada, w jaki sposób uwaga, pamięć i wyższe procesy myślowe, takie jak krytyczne myślenie i analityczne rozumowanie, mogą zostać wzmocnione dzięki podejściu wspomaganemu technologią. Opisane przez nią techniki promują zapamiętywanie materiału kursu poprzez częste testy i ćwiczenia o niskiej stawce, a także pomagają zapobiegać bezproduktywnemu wkuwaniu poprzez zachęcanie do lepszego rozłożenia nauki w czasie. Aktywności online pomagają również uczniom stać się bardziej biegłymi w korzystaniu z pomocy poznawczych, takich jak analogie, które pozwalają im stosować naukę w różnych sytuacjach i dyscyplinach. Miller prowadzi instruktorów przez proces tworzenia sylabusa dla zoptymalizowanego poznawczo, w pełni internetowego kursu. Przedstawia innowacyjne pomysły na to, jak efektywnie korzystać z multimediów, jak wykorzystać istniejącą wiedzę uczniów i jak zmotywować uczniów do jak najlepszej pracy i ukończenia kursu.
Dla pokolenia urodzonego w erze Internetu, technologia edukacyjna zaprojektowana z myślą o mózgu oferuje naturalną drogę do przyjemności i korzyści płynących z głębokiego uczenia się.
