Zapamiętywanie i zapominanie w dobie technologii: Nauczanie, uczenie się i nauka o pamięci w okablowanym świecie

Opinie czytelników

Książka dr Miller oferuje zrównoważone i wnikliwe spojrzenie na związek między technologią a uczeniem się, podkreślając znaczenie wiedzy w edukacji, jednocześnie krytycznie analizując wpływ technologii na uczniów. Zachęca nauczycieli do podejścia do technologii i uczenia się ze zniuansowaną perspektywą, kwestionując powszechne błędne przekonania na temat zapamiętywania i wykorzystania technologii w klasach.

Książka jest oparta na badaniach i zapewnia zrównoważone i praktyczne podejście do technologii i uczenia się. Obala mity poznawcze i oferuje cenne spostrzeżenia mające zastosowanie zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Czytelnicy doceniają rozległą wiedzę dr Millera i sposób, w jaki książka skłania do refleksji nad zakorzenionymi przekonaniami dotyczącymi edukacji i technologii.

Niektórzy czytelnicy uważają, że książka mogłaby zyskać na bardziej szczegółowych odniesieniach do konkretnych platform badawczych, które wykorzystują omówione naukowo sprawdzone techniki uczenia się, takie jak systemy powtarzania z odstępami. Zauważają oni, że wiele z wymienionych narzędzi koncentruje się bardziej na grywalizacji niż na merytorycznych praktykach edukacyjnych.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Remembering and Forgetting in the Age of Technology: Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World

Zawartość książki:

Co oznacza pamięć dla uczenia się w erze smartfonów i wyszukiwarek?

Ludzkie umysły składają się ze wspomnień, a dziś te wspomnienia mają konkurencję. Biologiczne zdolności pamięciowe są wypierane, a przynajmniej uzupełniane, przez cyfrowe, ponieważ polegamy na nagrywaniu - kamerach telefonicznych, cyfrowym wideo, zamianie mowy na tekst - w celu przechwytywania informacji, których będziemy potrzebować w przyszłości, a następnie polegamy na tych zapisanych nagraniach, aby wiedzieć, co wydarzyło się w przeszłości. Wyszukiwarki przejęły nie tylko tradycyjne materiały referencyjne, ale także bazę wiedzy, która kiedyś była zakodowana w naszych mózgach. Google pamięta, więc my nie musimy. A kiedy nie musimy, to już nie możemy. A może możemy?

Remembering and Forgetting in the Age of Technology oferuje zwięzłe, nietechniczne wyjaśnienia głównych zasad pamięci i uwagi - pojęć, które wszyscy nauczyciele powinni znać i które mogą wpływać na to, w jaki sposób technologia jest wykorzystywana w ich klasach. Nauczyciele docenią znaczenie pamięci dla uczenia się, przydatne pomysły na obsługę i omawianie technologii z uczniami oraz zrozumieją, jak zmienia się pamięć w naszym nasyconym technologią świecie.