Young Scholars in Writing: Badania licencjackie w pisaniu i retoryce (tom 20, 2023)

Oryginalny tytuł:

Young Scholars in Writing: Undergraduate Research in Writing and Rhetoric (Vol 20, 2023)

Zawartość książki:

Young Scholars in Writing: Undergraduate Research in Writing and Rhetoric publikuje artykuły badawcze napisane przez studentów na tematy związane z retoryką i pisaniem. Artykuły integrują źródła wtórne z badanego obszaru i oferują badania pierwotne przeprowadzone przez autora (autorów) i/lub opierają się na określonych ramach teoretycznych.

Artykuły wnoszą intelektualny wkład do odpowiednich dziedzin. Young Scholars in Writing publikuje również wspólne manuskrypty i badania prowadzone przez lub dotyczące historycznie lub obecnie marginalizowanych lub niedostatecznie reprezentowanych narodów i kultur. Young Scholars in Writing jest recenzowane przez studentów studiów licencjackich z różnych dwu- i czteroletnich uczelni z całych Stanów Zjednoczonych oraz byłych współpracowników czasopisma.

Jest również recenzowany przez członków rady redakcyjnej z instytucji szkolnictwa wyższego w całych Stanach Zjednoczonych. ZAWARTOŚĆ TOMU 20 (2023): Wprowadzenie redaktorów Emily Murphy Cope i Kim Fahle Peck Wywiad przy okrągłym stole z byłymi i obecnymi młodymi badaczami pisania redaktorów Lexi Stewart Center for Democratic Deliberation Essay Contest: Wprowadzenie zwycięzcy konkursu - Jack Selzer; Bridging the Gap: Black Women in the Civil Rights Movement - Dana Diab ARTYKUŁY: Rodzaje szkoleń z zakresu wzajemnej informacji zwrotnej, osoba udzielająca informacji zwrotnej i wyniki: Toward a Process/Product Perspective autorstwa Stephanie Leow Analyzing the Use of Hedges in a Corpus of Art Historical Undergraduate Essays for Writer Development autorstwa Maegen Sargent SPOTLIGHT ON FIRST-YEAR WRITING: Covert Resistance to #MeToo: The Uptake of Social Change and Public Anxiety in the Men's Lifestyle by Magazine Genre Cinematizing Immunity: The Rhetorical Effects of Science Fiction in Public Communication of Science autorstwa Yizhou Yang METHODOLOGICAL REFLECTION: Why They Struggle: A Research-Teaching Project Highlighting Challenges Faced by Multilingual Students in U.

S. Universities by Panathip Chimrak, Nadiah binti Mohamed Hasnol, Juhua Huang, and Apichaya Thaneerat Toward Ethnographic Justice: Equitable Research Methods with and for Linguistically Diverse Communities autorstwa Liz Crouse COMMENT & RESPONSE: Supporting Business Students in the Writing Center autorstwa Ashlyn Bellman i Marilyn Damord RETROSPECTIVE: Retrospective Reflections from Past Young Scholars in Writing Authors Contributors.