Challenges for Public Education: Reconceptualising Educational Leadership, Policy and Social Justice as Resources for Hope
W Australii i na świecie obserwuje się coraz szybszy demontaż publicznych systemów edukacji w ramach długotrwałej tendencji do modernizacji, urynkowienia i prywatyzacji usług edukacyjnych. Odpowiedzialność za bezpośrednie świadczenie usług edukacyjnych została przeniesiona na kontraktowanie i monitorowanie pod wyraźnym wezwaniem autonomii szkół i kierownictwa oraz wyboru rodziców. Częścią tego wzorca jest coraz większe zacieranie się granic między państwem a sektorem prywatnym, przejście od rządu do nowych form "strategicznego" zarządzania oraz od hierarchii do heterarchii.
Wyzwania dla edukacji publicznej analizuje przywództwo edukacyjne, politykę i implikacje sprawiedliwości społecznej tych trendów w Australii i na świecie. Analizuje ten ruch poprzez wczesne zmiany w kierunku zarządzania opartego na szkołach w Australii, Nowej Zelandii i Szwecji oraz ostatnie ruchy, takie jak program akademii w Anglii i szkoły czarterowe w USA. Opiera się na ostatnich badaniach dotyczących nowego etapu w australijskiej reformie szkolnictwa - tworzenia "niezależnych szkół publicznych" (IPS) w Australii Zachodniej i Queensland oraz globalnych ruchów politycznych w edukacji publicznej, aby zapewnić prawdziwie międzynarodowy dialog i debatę na te tematy.
Ta książka wykracza poza krytykę. W innowacyjny sposób łączy australijskie i międzynarodowe perspektywy oraz bogatą gamę różnorodnych soczewek teoretycznych: filozofię, feminizm, gender, relację i postmodernizm. W związku z tym stanowi kluczowe forum do naświetlenia alternatywnych sposobów konceptualizacji przywództwa edukacyjnego, polityki i sprawiedliwości społecznej jako zasobów nadziei.
