Oryginalny tytuł:
Higher Lessons in English: A Work on English Grammar and Composition
Zawartość książki:
Plan "Wyższych lekcji" będzie być może lepiej zrozumiany, jeśli najpierw powiemy o dwóch klasach podręczników, z którymi to dzieło konkuruje.
Metoda jednej klasy podręczników
Do jednej klasy należą te, których głównym celem jest przedstawienie kursu gramatyki technicznej w kolejności ortografii, etymologii, składni i prozodii.
Podręczniki te poświęcają dużo miejsca gramatycznej etymologii i wymagają zapamiętywania definicji, reguł, deklinacji i koniugacji, a także formalnego analizowania słów, z których znaczna część jest jedynie wymysłem gramatyków i ma niewielką wartość w określaniu użycia języka przez ucznia lub w rozwijaniu jego zdolności rozumowania.
Jest to odrodzenie długotrwałej, bezowocnej, starej metody. +.
Metoda innej klasy podręczników.
Do innej klasy należą te, które przedstawiają różnorodną kolekcję lekcji kompozycji, ortografii, wymowy, analizy zdań, gramatyki technicznej i informacji ogólnych, bez jedności i ciągłości.
Uczeń, który ukończy te książki, zyska coś dzięki praktyce i zdobędzie pewne skrawki wiedzy.
Ale jego informacje będą niejasne i oderwane od siebie, a on sam straci trening umysłowy, który jest celem dobrego podręcznika.
Podręcznik ma wartość tylko o tyle, o ile przedstawia jasny, logiczny rozwój swojego tematu. Musi przedstawiać naukę lub sztukę jako naturalny rozwój, w przeciwnym razie nie ma przeprosin za jego istnienie.
