War, Terrible War - Supporting Common Core with A History of US Study Guide
War, Terrible War: Supporting Common Core with A History of US oferuje lekcje w klasie dostosowane do programu nauczania opracowanego przez program Talent Development Secondary (TDS) Uniwersytetu Johnsa Hopkinsa, który towarzyszy nagradzanej 10-tomowej serii Joy Hakim, A History of US. Lekcje te towarzyszą tomowi 3 tej serii, War, Terrible War.
Lekcje zapewniają uczniom możliwość dokładnego przeanalizowania trudnego tekstu niefikcjonalnego (w tym podstawowych dokumentów źródłowych), zaangażowania się we wspólną dyskusję i zespołowe działania edukacyjne oraz tworzenia różnorodnych produktów pisemnych. Są one zgodne ze standardami CCSS ELA Reading Standards for Informational Text 6-12 i Reading Standards for Literacy in History/Social Studies dla klas 6-12. Kilka lekcji zawiera dokładną analizę dokumentów wymienionych jako przykładowe w CCSS ("O Captain! Mój kapitanie” jest przykładem dla klas 6-8; Drugi adres inauguracyjny Abrahama Lincolna i Adres Gettysburski są cytowane jako przykłady dla klas 9-10. ) Przeglądy tekstów informacyjnych do lekcji w tym tomie są napisane na poziomie czytania około 8-9 klasy. Podstawowe dokumenty źródłowe często zawierają trudne słownictwo, więc lekcje zawierają dodatkowe sugestie dotyczące rusztowania dla tych lektur. Wszystkie materiały potrzebne do przeprowadzenia lekcji znajdują się w Podręczniku dla nauczyciela i Przewodniku do dyskusji dla uczniów.
Nauczyciele mogą wybierać lekcje z tego tomu War, Terrible War: Supporting Common Core with A History of US w oparciu o okres, który jest badany na lekcjach historii / nauk społecznych uczniów lub w oparciu o tematy w beletrystyce, którą studiują. Na przykład, po studiowaniu „Zabójczych aniołów” Michaela Shaary (przykład z 9-10 klasy) może nastąpić lekcja 7, „The Gettysburg Address”. Uczniowie czytający relacje dzieci w czasie wojny, takie jak Anne Frank: The Diary of a Young Girl, mogliby skorzystać z analizy podstawowych dokumentów źródłowych dotyczących dzieci w czasie wojny secesyjnej, studiując „The Children's War” (lekcja 4) lub „A Girl's Memoir of War” (lekcja 5). Powieści traktujące o zniewoleniu lub prawach obywatelskich można łączyć z literaturą faktu w ramach lekcji „Czarni żołnierze” lub „Osobiste relacje z niewolnictwa”. Ten program nauczania zapewnia wiele możliwości dla nauczycieli języka angielskiego lub historii / nauk społecznych, aby wypełnić mandaty CCSS dzięki wymagającym, angażującym planom lekcji.
