From Colonies to Country
Od kolonii do kraju: Supporting Common Core with A History of US oferuje lekcje w klasie dostosowane do programu nauczania opracowanego przez program Talent Development Secondary (TDS) Uniwersytetu Johnsa Hopkinsa, aby towarzyszyć wielokrotnie nagradzanej 10-tomowej serii Joy Hakim, A History of US. Lekcje te towarzyszą tomowi 3 tej serii, From Colonies to Country.
Lekcje te zapewniają uczniom możliwość dokładnego przeanalizowania trudnego tekstu niefikcjonalnego (w tym podstawowych dokumentów źródłowych), zaangażowania się we wspólne dyskusje i zespołowe działania edukacyjne oraz tworzenia różnorodnych produktów pisemnych. Są one zgodne ze standardami Common Core State Standards (CCSS) ELA Reading Standards for Informational Text 6-12 i Reading Standards for Literacy in History/Social Studies dla klas 6-12. Kilka lekcji zawiera dokładną analizę dokumentów wymienionych jako przykłady w CCSS (preambuła i pierwsza poprawka do konstytucji są cytowane jako przykłady dla klas 6-8; przemówienie Patricka Henry'ego „Daj mi wolność lub daj mi śmierć” jest cytowane jako przykład dla klas 9-10). ) Przeglądy tekstów informacyjnych do lekcji w tym tomie są napisane na poziomie czytania 6-9 klasy. Podstawowe dokumenty źródłowe często zawierają trudne słownictwo, więc lekcje zawierają dodatkowe sugestie dotyczące rusztowania dla tych lektur. Wszystkie materiały potrzebne do przeprowadzenia lekcji znajdują się w Podręczniku dla nauczyciela i Przewodniku do dyskusji dla uczniów.
Nauczyciele mogą wybrać lekcje z From Colonies to Country: Supporting Common Core with A History of US w oparciu o okres badany na lekcjach historii i nauk społecznych uczniów lub w oparciu o tematy w beletrystyce, którą studiują. Na przykład, po studiowaniu „Czarownicy z Blackbird Pond” autorstwa Elizabeth George Speare może nastąpić lektura literatury faktu na temat „Procesów czarownic w Salem”. Uczniowie czytający Johnny'ego Tremaine'a autorstwa Esther Forbes lub inną powieść o wyborach zawodowych młodych ludzi mogliby skorzystać z analizy podstawowych dokumentów źródłowych dotyczących praktyk zawodowych w „Colonial Williamsburg and Southern Town Life”. Powieści dotyczące niewolnictwa, takie jak Nightjohn autorstwa Gary'ego Paulsona, lub praw obywatelskich, takie jak The Watsons Go To Birmingham-1963 autorstwa Mildred Taylor, mogą być połączone z literaturą faktu na temat historii zniewolenia w lekcji „From Free to Unfree”. Ten program nauczania zapewnia wiele możliwości dla nauczycieli języka angielskiego lub historii / nauk społecznych, aby wypełnić mandaty CCSS dzięki wymagającym, angażującym planom lekcji.
