Widoczne myślenie w klasie matematycznej K-8

Opinie czytelników

Książka otrzymała mieszane recenzje, niektórzy czytelnicy chwalili jej strategie uwidaczniania myślenia uczniów i dostosowywania do standardów Common Core, podczas gdy inni uważali, że brakuje jej praktycznych strategii dla edukacji elementarnej.

⬤ Zawiera specyficzne dla danej klasy strategie uwidaczniania myślenia uczniów
⬤ jest zgodna ze standardami Common Core
⬤ pomocne przykłady oceny
⬤ dobrze skonstruowane pomysły na zrozumienie procesów matematycznych.

Nie spełniła oczekiwań w zakresie oferowania kompleksowych strategii nauczania uczniów szkół podstawowych; niektórzy czytelnicy uznali, że brakuje jej głębi i praktycznych zastosowań.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Visible Thinking in the K-8 Mathematics Classroom

Zawartość książki:

Widzieć znaczy wierzyć dzięki temu interaktywnemu podejściu do nauczania matematyki

Czy kiedykolwiek chciałeś, aby Twoi uczniowie mogli czytać sobie w myślach? Teraz mogą - i ty także! Ta najnowsza książka autorstwa doświadczonych nauczycieli matematyki zawiera strategie instruktażowe pozwalające zmaksymalizować zrozumienie matematyki przez uczniów poprzez integrację myślenia wizualnego w klasie. Książka zawiera liczne przykładowe zadania dla poszczególnych klas, służące nauczaniu podstawowych pojęć, takich jak poczucie liczby, ułamki i szacowanie. Wśród wielu korzyści płynących z myślenia wizualnego są

⬤ Interaktywna nauka między uczniami.

⬤ Zwiększone uczestnictwo w zajęciach.

⬤ Rozwój myślenia metapoznawczego i umiejętności rozwiązywania problemów.