W kierunku kompleksowej teorii ludzkiego uczenia się

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona za kompleksową eksplorację teorii uczenia się i jej czytelność. Łączy filozofię, psychologię i teorię edukacyjną w prowokujący do myślenia sposób, dzięki czemu jest idealna zarówno dla nauczycieli, jak i badaczy.

⬤ Dobrze napisana i czytelna
⬤ kompleksowe połączenie teorii uczenia się
⬤ prowokująca do myślenia
⬤ doskonała dla nauczycieli i badaczy
⬤ oferuje głębokie zrozumienie uczenia się.

W recenzjach nie wymieniono żadnych istotnych wad.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Towards a Comprehensive Theory of Human Learning

Zawartość książki:

Wraz ze wzrostem zainteresowania teoriami uczenia się przez całe życie nie tylko w społeczeństwie, ale także jako obszarem poważnych badań akademickich, pojawiła się potrzeba dokładnego i krytycznego zbadania tego zjawiska. Ta destylacja pracy znanego pisarza Petera Jarvisa odpowiada na tę potrzebę, przyglądając się procesom związanym z uczeniem się człowieka od urodzenia do starości i odchodząc od wcześniejszych niesystematycznych i głównie psychologicznych badań. Zamiast tego Jarvis twierdzi, że uczenie się ma charakter egzystencjalny, a zatem jego badanie musi być złożone i interdyscyplinarne.

Rezultatem jest ogromny krok w kierunku zbudowania kompletnej i zintegrowanej teorii tego, jak ludzie się uczą, biorąc pod uwagę istniejące teorie, aby sprawdzić, czy można je pogodzić z bardziej złożonym modelem. Stosując swoje eksperckie podejście analityczne do tego szeroko zakrojonego tematu, Jarvis szczegółowo przygląda się:

⬤ uczenie się w kontekście społecznym.

⬤ transformacji doświadczenia

⬤ Wyniki uczenia się.

⬤ uczenie się i działanie.

⬤ teorie poznawcze.

⬤ emocje i uczenie się.

⬤ uczenie się przez doświadczenie.