Ustrukturyzowane interwencje w zakresie czytania i pisania: Nauczanie uczniów z trudnościami w czytaniu, klasy K-6

Ocena:   (4,7 na 5)

Ustrukturyzowane interwencje w zakresie czytania i pisania: Nauczanie uczniów z trudnościami w czytaniu, klasy K-6 (Louise Spear-Swerling)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka jest kompleksowym źródłem informacji dla nauczycieli, koncentrującym się na opartych na dowodach instrukcjach czytania i pisania oraz zapewniającym praktyczne strategie interwencyjne w zakresie różnych elementów umiejętności czytania i pisania. Choć chwalono ją za czytelność i wkład ekspertów, w niektórych recenzjach zwrócono uwagę na jej podręcznikowy format i pragnienie większej liczby ćwiczeń dla zmagających się z trudnościami czytelników.

Zalety:

Dostarcza wielu praktycznych, opartych na dowodach informacji
napisany przez ekspertów w tej dziedzinie
łatwe do wdrożenia strategie
przejrzysty i zwięzły
zawiera cenne ćwiczenia i przykłady
oferuje kompleksowe omówienie kluczowych obszarów umiejętności czytania i pisania.

Wady:

Czyta się jak podręcznik akademicki
niektórzy recenzenci chcieliby więcej ćwiczeń specjalnie dla czytelników z trudnościami
w rozdziale dotyczącym rozumienia może brakować głębi w omawianiu niektórych strategii.

(na podstawie 12 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Structured Literacy Interventions: Teaching Students with Reading Difficulties, Grades K-6

Zawartość książki:

Wszechstronne i oparte na dowodach podejście do ustrukturyzowanych umiejętności czytania i pisania (SL) kładzie duży nacisk na wyraźne, systematyczne i sekwencyjne nauczanie.

Książka ta gromadzi czołowych ekspertów w dziedzinie kluczowych elementów umiejętności czytania i pisania, aby pomóc nauczycielom w wieku przedszkolnym zaprojektować i ukierunkować interwencje SL dla określonych profili uczniów. Rozdziały wskazują skuteczne cechy instrukcji wspierających świadomość fonologiczną, dekodowanie słów podstawowych i wielosylabowych, ortografię, płynność czytania, słownictwo, rozumienie ustne i czytanie ze zrozumieniem oraz ekspresję pisemną, szczególnie w przypadku czytelników z grup ryzyka i osób niepełnosprawnych.

Książka zawiera studia przypadków, przykładowe działania interwencyjne, plany lekcji i ćwiczenia aplikacyjne na końcu rozdziału, a także kilka powtarzalnych narzędzi, które można pobrać i wydrukować w wygodnym formacie 8 1/2 „x 11”.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9781462548781
Autor:
Wydawca:
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2022
Liczba stron:244

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Siła RTI i profili czytania: Plan rozwiązywania problemów z czytaniem - The Power of RTI and Reading...
Ten jedyny w swoim rodzaju tekst wyjaśnia,...
Siła RTI i profili czytania: Plan rozwiązywania problemów z czytaniem - The Power of RTI and Reading Profiles: A Blueprint for Solving Reading Problems
Ustrukturyzowane interwencje w zakresie czytania i pisania: Nauczanie uczniów z trudnościami w...
Wszechstronne i oparte na dowodach podejście do...
Ustrukturyzowane interwencje w zakresie czytania i pisania: Nauczanie uczniów z trudnościami w czytaniu, klasy K-6 - Structured Literacy Interventions: Teaching Students with Reading Difficulties, Grades K-6
Na manowcach: Kiedy słabi czytelnicy stają się „niepełnosprawni” - Off Track: When Poor Readers...
Identyfikacja słabych czytelników jako osób z...
Na manowcach: Kiedy słabi czytelnicy stają się „niepełnosprawni” - Off Track: When Poor Readers Become

Prace autora wydały następujące wydawnictwa: