Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.
Streamlining the Curriculum: Using the Storyboard Approach to Frame Compelling Learning Journeys
To przełomowe źródło informacji dla nauczycieli, którzy chcą ulepszyć swoje plany jednostek i lekcji, zwiększyć zaangażowanie uczniów i poprawić komunikację między domem a szkołą.
Przy tak wielu standardach do uwzględnienia i szablonach do wypełnienia, projektowanie programu nauczania i planowanie lekcji może być uciążliwe i przytłaczające. A każdy nauczyciel zna zmagania związane z próbą objęcia wszystkich wymaganych treści, które mogą, ale nie muszą, rezonować z uczniami.
W książce Streamlining the Curriculum eksperci Heidi Hayes Jacobs i Allison Zmuda przyglądają się naszym przeciążonym, przestarzałym praktykom programowym i proponują lepszy sposób - oparty na sile narracji. Ich podejście storyboardowe stawia uczniów w roli bohaterów podróży edukacyjnej. Zamiast biernymi odbiorcami, stają się protagonistami, zaangażowanymi w odkrywanie nowych pomysłów, rozwiązywanie problemów, znajdowanie powiązań, pozyskiwanie sojuszników i zdobywanie nowych umiejętności i zrozumienia, które można zastosować zarówno do obecnych, jak i przyszłych wyzwań.
Ta innowacyjna książka uczy, jak.
* Zdecydować, co wyciąć, ograniczyć, skonsolidować i stworzyć w swoich lekcjach i jednostkach.
* Znajdować linie przewodnie w wymaganych treściach i podchodzić do projektowania lekcji i nauczania jako opowiadania historii, bez względu na obszar tematyczny lub poziom nauczania.
* Zastosuj soczewki gatunkowe, aby uczynić kursy, jednostki i lekcje bardziej atrakcyjnymi.
* Przekazywanie jasnych celów edukacyjnych uczniom i ich rodzinom.
* Stwórz przestrzeń do odkrywania istotnych pytań, badania intrygujących pomysłów i prowadzenia projektów, które wydają się istotne i ważne.
* Określ celowe i autentyczne dowody uczenia się.
Ta pełna przykładów i spostrzeżeń książka pokazuje nauczycielom, jak uwolnić się od tyranii szablonów i zacząć usprawniać program nauczania, ocenianie i planowanie, aby doświadczenia edukacyjne były bardziej wciągające, interesujące i emocjonalnie rezonujące.
