Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka jest wysoko ceniona za praktyczne spostrzeżenia, przykłady z życia wzięte i strategie, które są korzystne dla osób pracujących z dorosłymi uczniami. Zapewnia solidne podstawy teoretyczne, jednocześnie prezentując praktyczne praktyki. Czytelnicy uważają ją za wciągającą i doceniają elementy refleksyjne, które poprawiają ich metody nauczania.
Zalety:Nieocenione źródło informacji dla kadry zarządzającej i nauczycieli, świetne spostrzeżenia i strategie dla dorosłych uczniów, praktyczne przykłady ze świata rzeczywistego, dobrze zorganizowane według teorii i praktyki, refleksyjne podpowiedzi, które można połączyć z osobistym nauczaniem, wciągający styl pisania i mnóstwo cennych informacji.
Wady:Niektórzy czytelnicy mogą czuć się przytłoczeni ilością informacji, ale w recenzjach nie wymieniono żadnych istotnych wad.
(na podstawie 10 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Facilitating Learning with the Adult Brain in Mind: A Conceptual and Practical Guide
Zawartość książki:
Praktyczna facylitacja „świadoma mózgu” dostosowana do mózgu osoby dorosłej.
Facilitating Learning with the Adult Brain in Mind wyjaśnia, jak działa mózg i jak pomóc dorosłym uczyć się, rozwijać i działać bardziej efektywnie w różnych warunkach. Ostatnie odkrycia neurobiologiczne podważyły długo utrzymywane założenia, że logiczne, racjonalne myślenie jest najważniejszym podejściem do wiedzy. Uczucia i emocje są raczej niezbędne do tego, aby w ucieleśnionym mózgu zachodziło znaczące uczenie się. Wykorzystując historie, metafory i wciągające ilustracje do naświetlenia technicznych idei, Taylor i Marienau syntetyzują istotne trendy w neuronauce, kognitywistyce i filozofii umysłu. Czytelnicy niezaznajomieni z aktualnymi odkryciami dotyczącymi mózgu będą cieszyć się pouczającą, łatwą w odbiorze książką. Fani neuronauki znajdą dodatkowe materiały, które uzupełnią ich wiedzę.
Wiele popularnych publikacji na temat mózgu i uczenia się koncentruje się na uczniach w wieku szkolnym lub skłania się bardziej ku opisom anatomicznym niż praktycznym zastosowaniom. Ta książka zapewnia osobom ułatwiającym uczenie się i rozwój dorosłych bardzo potrzebne źródło sprawdzonych podejść oraz nauki stojącej za ich skutecznością.
⬤ Docenia fundamentalną rolę doświadczenia w uczeniu się dorosłych.
⬤ Zrozumienie, w jaki sposób metafora i analogia pobudzają ciekawość i kreatywność.
⬤ Złagodzenie lęków dorosłych, które utrudniają uczenie się.
⬤ Poznaj narzędzia i podejścia, które sprzyjają uczeniu się i rozwojowi dorosłych.
W porównaniu z innymi książkami na temat mózgu i uczenia się, niniejszy tom zawiera dziesiątki konkretnych przykładów tego, jak doświadczeni praktycy ułatwiają znaczące uczenie się. Te "świadome mózgu" podejścia mogą być przyjęte i dostosowane do użytku w różnych środowiskach. Książka "Facilitating Learning with the Adult Brain in Mind" powinna zostać przeczytana przez doradców, instruktorów, twórców programów nauczania i instrukcji, projektantów rozwoju zawodowego, trenerów korporacyjnych i coachów, mentorów wydziałowych i absolwentów - w rzeczywistości każdego, kto jest zainteresowany tym, jak uczą się mózgi dorosłych.
