Uczenie się z innymi: Współpraca jako droga do sukcesu studentów uczelni wyższych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Learning with Others: Collaboration as a Pathway to College Student Success

Zawartość książki:

Jak szkoły wyższe i uniwersytety mogą angażować studentów w sposób, który przygotuje ich do rozwiązywania problemów w szybko zmieniającym się świecie?

Większość amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów asymiluje studentów do wysoce konkurencyjnych studiów licencjackich. Stawiając na osiągnięcia osobiste i materialne jako podstawę edukacji uniwersyteckiej, instytucje te nie kształcą studentów tak, by stali się osobami uczącymi się we współpracy: ludźmi, którzy są zaangażowani i przygotowani do współpracy z innymi w opracowywaniu obiecujących rozwiązań problemów, którymi dzielą się z innymi.

Clifton Conrad i Todd Lundberg, opierając się na trzyletnim badaniu wytrwałości studentów i ich uczenia się w instytucjach obsługujących mniejszości, argumentują, że sukces studentów w college'u powinien zostać przedefiniowany poprzez skupienie się na znaczeniu wspólnego uczenia się ponad indywidualnymi osiągnięciami. Conrad i Lundberg twierdzą, że angażowanie studentów we wspólne rozwiązywanie rzeczywistych problemów zachęci ich do zaakceptowania współzależności oraz doceniania i czerpania z różnych perspektyw. Książka "Learning with Others" przedstawia zestaw podstawowych praktyk mających na celu umożliwienie studentom rozpoczęcia, rozwijania i podtrzymywania współpracy w procesie uczenia się, a także nakreśla, jak połączyć role i obowiązki wykładowców, pracowników i studentów; jak przyjąć najlepsze praktyki w zakresie otrzymywania i udzielania informacji zwrotnej na temat rozwiązywania problemów; oraz jak zakotwiczyć program nauczania we wspólnym rozwiązywaniu problemów.

Zbierając wnioski wyciągnięte z ponad 300 wywiadów, wraz z notatkami z 14 wizyt na kampusach, 3 krajowych zjazdów i przykładami z krajowych szkół wyższych, Conrad i Lundberg badają sposoby, w jakie udane antyrasistowskie sieci rozwiązywania problemów uczą się przyczyniać do rozkwitu swoich społeczności na kampusie i daleko poza nim. Przedstawiając strategie identyfikacji i usuwania barier utrudniających uczestnictwo, Learning with Others wzbudzi zainteresowanie wśród wykładowców, studentów i administratorów w szkolnictwie wyższym oraz szerokiego grona zewnętrznych interesariuszy - od rodzin i społeczności po decydentów i fundatorów.