Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Re-Imagining Transformative Leadership in Teacher Education
Jest to trzecia i ostatnia książka z serii Transformative Pedagogies in Teacher Education. Podobnie jak dwie pierwsze książki z tej serii, jest ona skierowana do praktyków w dziedzinie kształcenia nauczycieli.
Ta trzecia książka koncentruje się na transformacyjnym przywództwie w kształceniu nauczycieli. Innymi słowy, rodzaj przywództwa i praktyk, które będą ważne i niezbędne do wprowadzenia zmian, do których dążą zarówno nauczyciele, jak i uczniowie, aby poprawić wyniki edukacyjne wszystkich uczniów, ale w szczególności uczniów czarnoskórych, rdzennych i rasowych, którzy tradycyjnie nie są objęci systemem edukacji. Przywództwo nauczycieli odgrywa ważną rolę w transformacyjnych zmianach edukacyjnych, które rzucają wyzwanie wszelkim formom ucisku i białej supremacji.
Niniejsza książka zawiera rozdziały autorstwa naukowców, nauczycieli, badaczy, rzeczników nauczycieli i praktyków, którzy w oparciu o swoje badania i doświadczenia badają krytyczne kwestie związane z kształceniem nauczycieli. Książka będzie przydatna dla nauczycieli pracujących z kandydatami na nauczycieli w różnych kontekstach, doświadczonych nauczycieli i dyrektorów szkół.
Biorąc pod uwagę zmiany demograficzne i potrzebę reagowania przez nauczycieli na rosnącą różnorodność w szkołach, nauczyciele znajdą cenne strategie w Transformative Pedagogies in Teacher Education: Re-Imagining Transformative Leadership in Teacher Education, które mogą wykorzystać we własnej praktyce. Oprócz cennych strategii, autorzy badają różne podejścia i perspektywy krytyczne w tych zmieniających się i pełnych wyzwań czasach.
Krytyczne pojęcia edukacji są przedstawiane z różnych perspektyw i kontekstów. Książka ta będzie przydatna w programach kształcenia nauczycieli, programach przygotowujących dyrektorów, nauczycielach, radach szkolnych i okręgach angażujących się w ciągły rozwój zawodowy nauczycieli i liderów szkolnych.
