Thomas Shields and the Renewal of Catholic Education
Książka ta bada wkład ks. dr Thomasa Shieldsa (1862-1921) w edukację katolicką w Stanach Zjednoczonych Ameryki pod koniec XIX i na początku XX wieku.
Ks. Shields był pionierem w łączeniu kariery akademickiej na Katolickim Uniwersytecie Ameryki z publikacją wielu materiałów dla szkół. Biorąc pod uwagę jego pionierską rolę w dostosowywaniu katolickiej myśli edukacyjnej do pojawiających się spostrzeżeń w naukach ścisłych, a także jego wielowarstwowe zaangażowanie w edukację katolicką jako naukowca, autora podręczników i założyciela inicjatyw w dziedzinie edukacji nauczycieli, wydaje się właściwe, że jego znaczny dorobek powinien być przedmiotem nowych badań naukowych.
Książka składa się z pięciu części. Część 1, "Katolicyzm jako ruch edukacyjny", określa kontury klimatu intelektualnego, w którym działał Shields i przedstawia katolicyzm jako dynamiczny ruch edukacyjny. Część 2, "Odpowiedź na myśl postępową", bada związek między postępowością a edukacją katolicką, pokazując, w jaki sposób Kościół katolicki odpowiedział na wyzwania stawiane przez myśl postępową. Część 3, "Shields i reforma pedagogiki", analizuje zarówno ogólne zasady pedagogiczne Shieldsa, jak i ich związek z edukacją katolicką. Część 4, "Formowanie nauczycieli w sercu i umyśle", rozważa idee Shieldsa dotyczące katolickiej formacji nauczycieli, badając takie kwestie, jak kultura, powołanie, metoda i program nauczania. Część piąta, "Seria edukacji katolickiej", analizuje wybrane przykłady z serii edukacji katolickiej Shieldsa, aby określić, w jaki sposób jego materiały dla szkół odzwierciedlały, w większym lub mniejszym stopniu, jego szersze idee edukacyjne.
Ponieważ obecny wiek jest również świadkiem znaczących i głęboko zakorzenionych wyzwań dla edukacji katolickiej, a także dla katolickiego rozumienia osoby ludzkiej, praca Shieldsa zainspiruje współczesnych reformatorskich katolickich wychowawców do ponownej oceny i rozwoju misji edukacji katolickiej w świetle tradycji Kościoła.
