Ocena:
Książka jest chwalona za skuteczną mapę drogową do nauczania krytycznego rozumowania i umiejętności rozwiązywania problemów wśród uczniów. Jest uważana za cenne źródło wiedzy dla nauczycieli i wszystkich zainteresowanych promowaniem krytycznego i kreatywnego myślenia.
Zalety:Książka zapewnia dobrze przemyślane, rusztowane podejście do krytycznego myślenia, z jasnymi ramami i obserwowalnymi zachowaniami dla nauczycieli i uczniów. Zawiera przydatne pytania refleksyjne i praktyczne przykłady, co czyni ją nieocenionym źródłem wiedzy dla nauczycieli.
Wady:W recenzjach nie wymieniono żadnych konkretnych wad.
(na podstawie 2 opinii czytelników)
Thinking It Through: Coaching Students to Be Problem-Solvers
Thinking It Through: Coaching Students to Be Problem-Solvers prowadzi nauczycieli w integrowaniu kreatywnego i krytycznego myślenia w celu zasilenia sześciu faz Cyklu Rozwiązywania Problemów: znajdowania problemu i analizowania odbiorców, badania, generowania pomysłów na rozwiązania, wybierania rozwiązania, projektowania planu wdrożenia oraz samoregulacji i wyznaczania celów poprawy.
Autorzy czerpią z prac Thomasa Friedmana, Bena Kallicka, Kena Kaya, Roberta Marzano, Jaya McTighe'a, Daniela Pinka, Kena Robinsona, Tony'ego Wagnera, Granta Wigginsa i Younga Zhao, tworząc spójny system nauczania mający na celu wykształcenie niezależnych osób rozwiązujących problemy.
Thinking It Through zawiera pytania przewodnie, które koncentrują się na konkretnych umiejętnościach i postawach potrzebnych do przejścia przez Cykl Rozwiązywania Problemów i cztery poziomy rozwojowe rozwiązywania problemów.
Książka jest przeznaczona dla nauczycieli klasowych, zespołów klasowych, działów merytorycznych, działów obsługi uczniów, całych szkół i okręgów szkolnych; strategie są przydatne w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach średnich. Jest zalecana jako podręcznik dla programów edukacyjnych na studiach licencjackich i magisterskich.
Nauczyciele uznali, że cykl myślenia i system rozwiązywania problemów jest przydatny do angażowania szkoły, okręgu lub instytucji w umiejętności rozwiązywania problemów.
Kreatywne i krytyczne myślenie, komunikacja, współpraca, sztuka, podstawowe umiejętności, empatia, uważność, odporność, wytrwałość i pozytywne nawyki pracy są narzędziami rozwiązywania problemów. Są one spójnie i systematycznie zawarte w Cyklu i Systemie Rozwiązywania Problemów, aby dać nauczycielom teorię i strategie potrzebne do umożliwienia uczniom rozwiązywania problemów ich życia.
Ken Kay, założyciel EdLeader21, zgadza się: "Nie będzie nic bardziej istotnego dla uczniów w ich życiu osobistym, zawodowym i obywatelskim niż stanie się samokierującymi, kreatywnymi rozwiązywaczami problemów".
Znany konsultant i współautor 17 książek, w tym wielokrotnie nagradzanej serii Understanding by Design, Jay McTighe zachęca: "Jeśli zgadzasz się, tak jak ja, że rozwiązywanie problemów powinno być uważane za podstawową umiejętność nowoczesnej edukacji, to ta książka jest dla ciebie".
Martin G. Brooks, dyrektor wykonawczy TriState Consortium, pochwalił autorów: "Widziałem z pierwszej ręki transformacyjną pracę, którą dr Hibbard i Cyganovich zainicjowali i nadzorowali jako administratorzy szkół. Ich skupienie się na rozwiązywaniu problemów, krytycznym myśleniu, kreatywności i innowacyjności zachęciło nauczycieli do głębszej i bardziej znaczącej pracy z uczniami".
Jonathan P. Costa, Sr. Zastępca Dyrektora Wykonawczego, EdAdvance, stwierdza: "Nigdy nie spotkałem pary liderów bardziej wykwalifikowanych do dzielenia się spostrzeżeniami dotyczącymi sprawczości uczniów w rozwiązywaniu problemów niż dr Hibbard i Cyganovich. Thinking It Through jest jedną z najbardziej dogłębnych i przemyślanych analiz mocy przeniesienia punktu ciężkości uczenia się na ucznia, z jaką się spotkałem. Wyniki stanowią unikalną mieszankę teorii i praktyki, opartą na głębi i sile rzeczywistych przykładów, którymi się dzielą i wyjaśniają".
"Ta praca jest niesamowitym wkładem w nauczanie rozwiązywania problemów", podsumowuje profesor Marcia Delcourt, koordynator, Ed. D. Instructional Leadership na Western Connecticut State University.
