Ocena:
Książka jest dobrze oceniana za jasne i wciągające podejście do ewaluacji i oceny programu nauczania. Oferuje praktyczne spostrzeżenia i przydatne wskazówki, choć niektórzy czytelnicy uważają ją za nieco suchą i techniczną. Styl pisania jest zróżnicowany, co dla niektórych może być rozpraszające. Ogólnie rzecz biorąc, jest to cenne źródło informacji dla nauczycieli, pomimo pewnych przestarzałych treści i punktów, które mogą nie być odpowiednio wyjaśnione.
Zalety:Jasne i nieskomplikowane zasady, wciągający styl pisania, praktyczne przykłady, przydatne wytyczne dotyczące oceny, popularny autor w nauczaniu oceny.
Wady:Nieco sucha i techniczna, sporadyczny brak wyjaśnienia niektórych wytycznych, rozpraszające zmiany w stylu pisania, przestarzałe informacje na temat standardowych testów.
(na podstawie 8 opinii czytelników)
Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
Właściwe rodzaje testów, prawidłowo stosowane, mogą pomóc każdemu nauczycielowi stać się lepszym nauczycielem. Jeśli jednak nie znasz zasad skutecznego projektowania i stosowania testów, możesz zbierać niewłaściwe dane, błędnie je interpretować i wyciągać nieuzasadnione wnioski na temat tego, co uczniowie wiedzą i potrafią, czego uczyć dalej i jak skuteczne było twoje nauczanie.
W książce "Testuj lepiej, ucz lepiej" ekspert ds. oceniania W. James Popham bada powiązania między ocenianiem a nauczaniem i zapewnia wolne od żargonu spojrzenie na konstrukcję, interpretację i zastosowanie testów w klasie i na dużą skalę. Zawierający przykładowe elementy, wskazówki dotyczące testowania i zalecane zasoby, ten "przyspieszony kurs" oceny ukierunkowanej na instrukcje obejmuje.
* Cztery rodzaje decyzji instruktażowych, które testowanie oświetli.
* Co naprawdę musisz wiedzieć o koncepcjach pomiaru, takich jak trafność, rzetelność i stronniczość.
* Zalety i wady różnych formatów testów oraz oparte na doświadczeniu zasady tworzenia doskonałych elementów w każdym z nich.
* Korzyści płynące z oceny wpływu uczniów i wytyczne dotyczące przeprowadzania jej we własnej klasie.
Ponadto Popham oferuje praktyczne porady dotyczące radzenia sobie z dzisiejszymi niezliczonymi celami testowania i wyjaśnia, w jaki sposób testy osiągnięć oparte na standardach obecnie nie dostarczają (ale mogą dostarczać) zarówno dowodów odpowiedzialności, jak i przydatnych informacji instruktażowych.
