Teorie uczenia się w miejscu pracy w zmieniających się czasach

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Theories of Workplace Learning in Changing Times

Zawartość książki:

Niniejsza książka jest rozszerzeniem i główną aktualizacją bardzo udanej publikacji Theories of Learning for the Workplace, opublikowanej po raz pierwszy w 2011 roku. Oferuje fascynujące przeglądy niektórych z najważniejszych teorii uczenia się i ich praktycznego zastosowania w nauce organizacyjnej lub w miejscu pracy. Każdy rozdział jest współautorstwem badacza akademickiego i eksperta w dziedzinie biznesu lub przemysłu, zapewniając praktyczne studia przypadków połączone z dogłębną analizą teorii i modeli uczenia się.

Kluczowe postacie z dziedziny edukacji, psychologii i kognitywistyki prezentują szeroki zakres perspektyw koncepcyjnych dotyczących teorii uczenia się, oferując bogactwo nowych spostrzeżeń wspierających innowacyjne kierunki badań i innowacje w uczeniu się, szkoleniu i nauczaniu w nadchodzących dekadach po Covid. Zawierająca przeglądy teorii Sch n, Argyris, Senge, Engestr m, Dochy & Segers, Decuyper, Raes & Boon, Ericsson, Kolb, Mezirow, Lave & Wenger i Van den Bossche, książka ta omawia

⬤ Uczenie się pracowników w erze cyfrowej.

⬤ Uczenie się w miejscu pracy.

⬤ High Impact Learning.

⬤ Nieformalne uczenie się.

⬤ Uczenie się dorosłych.

⬤ Dydaktyka L&D.

⬤ Refleksyjna praktyka.

⬤ Uczenie się transformacyjne.

⬤ Uczenie się przez doświadczenie.

⬤ Świadoma praktyka.

⬤ Społeczności praktyków.

⬤ Nauka zespołowa.

⬤ Nauka organizacyjna.

⬤ Ekspansywne uczenie się.

Łącząc teorię i praktykę, książka ta będzie niezbędną lekturą dla wszystkich stażystów i praktykujących psychologów edukacyjnych, psychologów organizacji, badaczy i studentów w dziedzinie uczenia się przez całe życie, decydentów edukacyjnych, studentów, badaczy i nauczycieli w szkolnictwie zawodowym i wyższym. Będzie również interesująca dla osób zaangażowanych w szkolenie trenerów i szkolenie nauczycieli.