Techniki oceny uczenia się: Podręcznik dla nauczycieli akademickich

Opinie czytelników

Książka „Learning Assessment Techniques” jest wysoko ceniona wśród wykładowców uczelni wyższych za kompleksowe, jasne i praktyczne podejście do metod oceny. Podczas gdy wielu użytkowników postrzega ją jako niezbędne źródło informacji wypełnione przydatnymi technikami i przykładami, niektórzy uważają, że treść jest gęsta i czasami trudna w nawigacji.

Książka jest chwalona za swój kompleksowy charakter, dostarczając 50 technik oceny uczenia się, które można dostosować do różnych dyscyplin. Użytkownicy chwalą jej przejrzystą organizację, łatwość użycia i praktyczne przykłady, dobrze zorganizowane wskazówki dotyczące wdrażania metod oceny oraz pomocne wykresy i rubryki. Recenzenci zauważyli, że jest to cenne źródło informacji zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli, zwiększające efektywność nauczania i zaangażowanie uczniów.

Niektórzy recenzenci stwierdzili, że tekst może być gęsty i wypełniony żargonem edukacyjnym, co czasami utrudnia jego przyswojenie. Kilku skomentowało potrzebę cierpliwości i lepszego wyczucia czasu, aby zaangażować się w książkę pod presją obowiązków akademickich. Wspomniano również, że jest ona przytłaczająca ze względu na ilość prezentowanych informacji.

(na podstawie 16 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Assessment Techniques: A Handbook for College Faculty

Zawartość książki:

50 technik angażowania studentów i oceniania procesu uczenia się na studiach

Czy chcesz:

⬤ Wiedzieć, czego i jak dobrze uczą się twoi studenci?

⬤ Promować aktywne uczenie się w sposób, który łatwo integruje ocenę?

⬤ Zbierać informacje, które pomogą uczynić ocenianie bardziej systematycznym i usprawnionym?

⬤ Skutecznie zbierać solidne dane dotyczące efektów uczenia się na potrzeby oceny instytucjonalnej?

⬤ Dostarczyć dowodów skuteczności nauczania na potrzeby awansu i oceny kadencyjnej?

Learning Assessment Techniques dostarcza 50 łatwych do wdrożenia technik aktywnego uczenia się, które mierzą uczenie się studentów w różnych dyscyplinach akademickich i środowiskach uczenia się. Wykorzystując taksonomię znaczącego uczenia się Finka jako ramy organizacyjne, osadza ocenę w aktywnych działaniach edukacyjnych.

Każda technika zawiera: cel i zastosowanie, kluczowe cele edukacyjne, wdrożenie krok po kroku, adaptację online, analizę i raportowanie, konkretne przykłady zarówno w środowisku stacjonarnym, jak i online oraz kluczowe odniesienia - wszystko w łatwym do naśladowania formacie. Książka zawiera zupełnie nowy Inwentarz Celów Edukacyjnych, a także ponad 35 konfigurowalnych rubryk oceny, aby pomóc nauczycielom w określeniu istotnych celów edukacyjnych i odpowiednich technik. Czytelnicy uzyskają również dostęp do suplementów do pobrania, w tym arkusza roboczego, który poprowadzi nauczycieli przez sześć etapów cyklu planowania i wdrażania technik oceny uczenia się.

Nauczyciele szkół wyższych znajdują się obecnie pod coraz większą presją, aby skutecznie nauczać i dostarczać dowodów na to, czego i jak dobrze uczą się studenci. Learning Assessment Techniques to nieoceniona pomoc dla nauczycieli akademickich dowolnego przedmiotu, zapewniająca praktyczne ramy dla płynnej integracji nauczania, uczenia się i oceniania.