Szczęście i edukacja

Opinie czytelników

Recenzje książki Nel Noddings podkreślają potrzebę ponownego przemyślenia celów systemu edukacji, opowiadając się za bardziej znaczącym podejściem, które wykracza poza zwykłe przygotowanie ekonomiczne i standardowe testy. Recenzenci doceniają wgląd książki w duchowe aspekty edukacji i jej wyzwanie dla konwencjonalnych wartości, choć niektórzy zauważają, że może ona nie oferować nowych informacji tym, którzy są już zaznajomieni z pracą Noddings.

⬤ Oferuje świeże spojrzenie na cel edukacji wykraczający poza funkcję ekonomiczną.
⬤ Zachęca do krytycznego myślenia na temat znaczenia standardowych testów.
⬤ Podkreśla znaczenie praktycznych umiejętności obok osiągnięć akademickich.
⬤ Rezonuje z nauczycielami i rodzicami szukającymi alternatywnych punktów widzenia na edukację.

⬤ Niektórzy czytelnicy uznali treść za zbędną, jeśli byli już zaznajomieni z wcześniejszymi pracami Noddings.
⬤ Ograniczone nowe spostrzeżenia dla tych, którzy czytali wiele jej prac.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Happiness and Education

Zawartość książki:

Kiedy rodzice są pytani, czego chcą dla swoich dzieci, zwykle odpowiadają, że chcą, aby ich dzieci były szczęśliwe. Dlaczego więc szczęście jest rzadko wymieniane jako cel edukacji? Ta książka bada, czego moglibyśmy uczyć, gdybyśmy poważnie potraktowali szczęście jako cel edukacji.

Pyta, po pierwsze, co to znaczy być szczęśliwym, a po drugie, jak możemy pomóc dzieciom to zrozumieć. Zauważa, że aby być naprawdę szczęśliwym, musimy rozwinąć zdolność do odczuwania nieszczęścia i chęć łagodzenia cierpienia innych. Krytykując nasz obecny niemal wyłączny nacisk na dobrobyt ekonomiczny i przyjemność, Nel Noddings omawia wkład tworzenia domu, rodzicielstwa, pielęgnowania miejsca, rozwoju charakteru, rozwoju interpersonalnego, znajdowania pracy, którą się kocha, i uczestniczenia w demokratycznym stylu życia.

Na koniec bada sposoby, w jakie można uczynić szkoły i sale lekcyjne radosnymi miejscami. Nell Noddings jest emerytowaną profesor edukacji Lee L.

Jacks na Uniwersytecie Stanforda. Jest byłą przewodniczącą Towarzystwa Filozofii Edukacji i Towarzystwa Johna Deweya.

Oprócz dwunastu książek jest autorką ponad 170 artykułów i rozdziałów na różne tematy, od etyki opieki po rozwiązywanie problemów matematycznych. Jej najnowsze książki to Starting at Home: Caring and Social Policy (University of California Press) oraz Educating Moral People: A Caring Alternative to Character Education (Teachers College Press), obie opublikowane w 2002 roku.