Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.
Syntheses of Higher Education Research: What We Know
Wraz z umasowieniem szkolnictwa wyższego pojawiło się większe zapotrzebowanie na badania nad szkolnictwem wyższym: w celu lepszego zrozumienia i poprawy praktyki i oferty.
Ekspansja badań nad szkolnictwem wyższym doprowadziła z kolei do systematycznych przeglądów i metaanaliz przeprowadzanych w obszarach tej dziedziny, w celu syntezy lub podsumowania jakościowych i ilościowych wyników tych badań. Te systematyczne przeglądy i metaanalizy dają obraz tego, gdzie obecnie znajdujemy się w badaniach nad szkolnictwem wyższym.
Malcolm Tight przyjmuje globalną perspektywę, spoglądając poza anglojęzyczne wydawnictwa anglojęzyczne, w szczególności na Afrykę, Azję Wschodnią i Południową, Europę, Amerykę Łacińską i Bliski Wschód, łącząc ich ustalenia w celu zapewnienia przystępnego i praktycznego przeglądu. Zbierając ponad 96 systematycznych przeglądów i 62 metaanalizy koncentrujące się na konkretnych tematach w badaniach szkolnictwa wyższego, Tight bada kluczowe tematy: nauczanie i uczenie się, projektowanie kursów, doświadczenia studentów, jakość, politykę systemową, zarządzanie instytucjami, pracę akademicką oraz wiedzę i badania.
