Start Where You Are, But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms (Zrozumienie różnorodności, luk w możliwościach i nauczania w dzisiejszych klasach)

Opinie czytelników

Książka dr Milner odnosi się do krytycznych kwestii, z jakimi borykają się nauczyciele w pracy z różnorodnymi populacjami uczniów. Oferuje ona refleksyjne pytania i przykłady z życia wzięte, aby pomóc nauczycielom w doskonaleniu ich praktyk. Wielu recenzentów uważa ją za niezbędną lekturę dla wszystkich osób zajmujących się edukacją, podkreślając jej przystępność i wnikliwe dyskusje, które wywołuje na temat luk w możliwościach i wrażliwości kulturowej.

Książka jest wysoce zalecana ze względu na jej dostępność, głęboką treść, rzeczywiste studia przypadków i refleksyjne pytania przewodnie. Jest postrzegana jako odmładzający zasób dla nauczycieli i katalizator niezbędnych rozmów na temat różnorodności kulturowej i luk w możliwościach w edukacji.

Pojedyncza negatywna recenzja krytykuje skupienie się na książce, sugerując, że może ona być zbyt wąsko ukierunkowana na określone grupy demograficzne, tym samym alienując innych nauczycieli. Większość innych krytyków nie podkreśla znaczących wad.

(na podstawie 43 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Start Where You Are, But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms

Zawartość książki:

2012 Outstanding Book Award, Amerykańskie Stowarzyszenie Kolegiów Kształcenia Nauczycieli (AACTE)

2010 Critics' Choice Book Award, Amerykańskie Stowarzyszenie Studiów Edukacyjnych (AESA)

"Start Where You Are, But Don't Stay There" (Zacznij tam, gdzie jesteś, ale nie zostań tam) porusza kluczową kwestię w szkoleniu nauczycieli i kształceniu zawodowym: potrzebę przygotowania nauczycieli przed i w trakcie doskonalenia zawodowego do pracy z rasowo zróżnicowanymi populacjami uczniów w ich klasach. Książka ta ma na celu pomóc praktykom w rozwijaniu wiedzy i umiejętności skutecznego kształcenia zróżnicowanych grup uczniów. Książka koncentruje się na studiach przypadków, które ilustrują wyzwania, pułapki i możliwości stojące przed nauczycielami w zróżnicowanych klasach. Te studia przypadków - białych i afroamerykańskich nauczycieli pracujących (i przygotowujących się do pracy) w środowisku miejskim i podmiejskim - są prezentowane wśród bardziej ogólnych dyskusji na temat rasy i nauczania we współczesnych szkołach. Zarówno te dyskusje, jak i same przypadki, nieustannie zwracają uwagę na luki w możliwościach, które muszą być w pełni zrozumiane przez nauczycieli, których celem jest zrozumienie i promowanie sukcesu uczniów z bardzo różnych środowisk. Start Where You Are, But Don't Stay There wyrasta z najnowszych badań nad rasą i edukacją, ale jest bardziej bezpośrednio inspirowana pilną potrzebą przydatnych i wiarygodnych wskazówek dla profesjonalnych nauczycieli w zróżnicowanych klasach. Okaże się niezbędna zarówno dla nauczycieli, administratorów, jak i naukowców".