Spełnianie standardów poprzez zintegrowany program nauczania

Opinie czytelników

Książka otrzymuje pozytywne opinie za swoją jakość i użyteczność, szczególnie w kontekście edukacyjnym. Użytkownicy doceniają przykłady i strategie przedstawione w książce.

Dobrze wykonany produkt, terminowa dostawa, świetne przykłady i strategie dla administracji edukacyjnej, pomocne dla studentów i programów magisterskich.

Niektóre recenzje są niejasne i brakuje w nich szczegółowych spostrzeżeń.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Meeting Standards Through Integrated Curriculum

Zawartość książki:

Wiele szkół znajdujących się pod presją spełnienia nowych standardów nauczania błędnie uważa, że muszą przyjąć wąski program nauczania, który narzuca ścisłe granice tego, czego uczą się uczniowie. W tej książce Susan Drake i Rebecca Burns zajmują się tą kwestią, oferując strategie synchronizacji standardów w różnych dyscyplinach.

Sercem książki jest rama KNOW/DO/BE, którą nauczyciele mogą wykorzystać do zapewnienia programu nauczania, który jest zarówno rygorystyczny, jak i odpowiedni dla uczniów K-12 na wszystkich etapach zaawansowania. Te kompleksowe ramy pozwalają nauczycielom między innymi na * Mapowanie programów nauczania * Skanowanie i grupowanie standardów * Opracowywanie ocen i pytań przewodnich * Dostosowanie zintegrowanych strategii nauczania i ocen Chociaż autorzy czerpią wiele danych z badań nad integracją, koncentrują się na analizie rzeczywistych doświadczeń nauczycieli, którzy z powodzeniem zintegrowali swoje programy nauczania w służbie odpowiedzialności.

Liczne korzyści płynące z tego podejścia, które badają autorzy, obejmują niższą absencję, mniej problemów behawioralnych i wyższe wskaźniki odrabiania prac domowych. Łącząc studia przypadków z bogactwem wspierających badań, Meeting Standards Through Integrated Curriculum oferuje nauczycielom przyjazny dla użytkownika system spełniania standardów przy jednoczesnym rozwijaniu szeroko zakrojonej nauki.