Special Issues, Volume 1: Racial Literacy: Implikacje dla programów nauczania, pedagogiki i polityki

Oryginalny tytuł:

Special Issues, Volume 1: Racial Literacy: Implications for Curriculum, Pedagogy, and Policy

Zawartość książki:

Pod redakcją Detry Price-Dennis, ten pierwszy tom Special Issues: Racial Literacy" gromadzi jedne z najbardziej przekonujących i praktycznych artykułów z czasopism NCTE, odnoszących się do znaczenia umiejętności czytania i pisania na tle rasowym oraz ich implikacji dla programów nauczania, pedagogiki i polityki.

Istnieje wiele niepewności, niezgody i zwiększonej zmienności w wielu krytycznych instytucjach w naszym społeczeństwie. Każdego dnia w mediach społecznościowych i telewizyjnych serwisach informacyjnych czytamy, słuchamy i / lub oglądamy wydarzenia związane z nierównościami politycznymi, gospodarczymi, zdrowotnymi, prawnymi i edukacyjnymi, które można przypisać rasistowskim ideologiom i praktykom. Szkoły publiczne w całym kraju są poddawane oczekującemu ustawodawstwu stanowemu i nowym przepisom, które mają na celu ograniczenie sposobu, w jaki rasa - wraz z innymi markerami tożsamości - może być nauczana w klasach K-12.

Ten pierwszy tom Special Issues: Racial Literacy gromadzi niektóre z najbardziej przekonujących i praktycznych artykułów z czasopism NCTE, odnoszących się do znaczenia umiejętności czytania i pisania na tle rasowym oraz ich implikacji dla programów nauczania, pedagogiki i polityki. Redaktor Detra Price-Dennis przygotowała tę kolekcję, aby pokazać, w jaki sposób nauczanie z perspektywy umiejętności czytania i pisania na tle rasowym jest zgodne z antyrasistowskimi, kulturowo wrażliwymi i zorientowanymi na równość ramami, które podnoszą poziom projektowania programów nauczania i strategii instruktażowych. Artykuły te mogą pomóc nauczycielom (ponownie) wyobrazić sobie klasę jako przestrzeń, która wspiera rozwój umiejętności i praktyk związanych z umiejętnościami czytania i pisania na tle rasowym wśród ich uczniów.