Ocena:
Recenzje podkreślają, że książka ta jest niezbędnym źródłem informacji dla nauczycieli, dostarczając podstawowych zasad, które mogą poprawić skuteczność nauczania. Wielu czytelników uznało jej treść za inspirującą i praktyczną, z ponadczasową mądrością mającą zastosowanie w nowoczesnej edukacji. Jednak niektóre krytyczne uwagi dotyczyły formatowania książki i możliwości jej zastosowania we współczesnych klasach.
Zalety:⬤ Doskonała podstawa zasad nauczania.
⬤ Zapewnia cenne spostrzeżenia i mentoring dla nauczycieli.
⬤ Ponadczasowe znaczenie i praktyczność.
⬤ Wspiera rozwój osobisty i ocenę nauczyciela.
⬤ Polecana wszystkim nauczycielom, w tym nauczycielom szkółek niedzielnych i nauczycielom biblijnym.
⬤ Słabe formatowanie, ponieważ książka została zeskanowana ze starej wersji.
⬤ Niektórzy uważają ją za wzniosłą i niełatwą do zastosowania w rzeczywistym nauczaniu.
⬤ Ograniczone spojrzenie na ogólne nauczanie w klasie.
(na podstawie 39 opinii czytelników)
The Seven Laws of Teaching
Siedem praw nauczania" to jasne i proste zestawienie ważnych czynników rządzących sztuką nauczania. Zawsze był ceniony jako podręcznik dla nauczycieli szkółek niedzielnych, a teraz znajduje nowe znaczenie wśród osób kształcących swoje dzieci w domu, a także wśród nauczycieli opowiadających się za konserwatywnym podejściem.
Książka zawiera następujące ważne tematy: - Prawa nauczania - Prawo nauczyciela - Prawo ucznia - Prawo języka - Prawo lekcji - Prawo procesu nauczania - Prawo procesu uczenia się - Prawo przeglądu i zastosowania O AUTORZE: John Milton Gregory był jednym z liderów edukacyjnych pokolenia, które właśnie zeszło ze sceny. Urodził się 6 lipca 1822 roku w Sand Lake w hrabstwie Rensselaer w stanie Nowy Jork. Wczesne wykształcenie zdobył w szkołach okręgowych, a w wieku siedemnastu lat sam został nauczycielem w szkole okręgowej.
Trzy lata później, najwyraźniej przeznaczony do zawodu prawnika, wstąpił do Union College w Schenectady w stanie Nowy Jork, ale po ukończeniu studiów w 1846 roku porzucił studia prawnicze, aby rozpocząć służbę w Kościele Baptystów. Jego sercem było jednak nauczanie i w 1852 r. został dyrektorem szkoły klasycznej w Detroit w stanie Michigan.
Niemal natychmiast został uznany za lidera w radach edukacyjnych stanu. W 1868 roku, kiedy Uniwersytet Illinois został założony pod nazwą "Illinois State Industrial University", dr Gregory został poproszony o podjęcie się organizacji nowej instytucji. Jego trzynastoletnia praca nad położeniem fundamentów pod jeden z największych i najsilniejszych uniwersytetów stanowych dała mu pewne miejsce w historii amerykańskiej edukacji.
Po opuszczeniu Uniwersytetu Illinois przez pewien czas pełnił funkcję członka Komisji Służby Cywilnej Stanów Zjednoczonych. Wielkim dziełem jego życia była jednak organizacja Uniwersytetu, a tuż przed śmiercią w 1898 roku poprosił, aby jego ciało spoczęło na terenie kampusu szkoły, dla której tak wiele zrobił.
