Saving Play: Uwzględnianie standardów poprzez naukę opartą na zabawie w przedszkolu i zerówce

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 55 głosach.

Oryginalny tytuł:

Saving Play: Addressing Standards Through Play-Based Learning in Preschool and Kindergarten

Zawartość książki:

Zabawa, nauka i standardy mogą ze sobą współpracować dzięki odpowiednim strategiom i wsparciu ze strony nauczycieli. Podejmij aktywną rolę w zabawie kierowanej przez dziecko, aby kierować nauką. Stań się silnym orędownikiem ratowania zabawy we wczesnej edukacji poprzez umożliwienie nauczycielom łączenia zabawy i standardów oraz dowiedz się, w jaki sposób prowadzona przez dzieci, otwarta zabawa odnosi się do siedmiu domen i wspólnych standardów podstawowych.

Ta książka jest pełna badań i zasobów, które łączą naukę akademicką z doświadczeniami związanymi z zabawą. Zaangażuj się w prowokacyjne pytania dla nauczycieli i administratorów, aby pomóc ci skutecznie dzielić się znaczeniem zabawy we wczesnej nauce z innymi i pomóc przywrócić zabawie jej właściwą rolę zarówno jako zabawy, jak i edukacji.

Gaye Gronlund, MA, jest uznaną w kraju konsultantką i autorką, która współpracuje z programami wczesnego dzieciństwa w całym kraju, specjalizując się w praktykach odpowiednich dla rozwoju, autentycznej ocenie, programach nauczania opartych na zabawie i standardach wczesnego uczenia się. Jej inne publikacje obejmują: Individualized Child-Focused Curriculum, Focused Observations, wydanie drugie, oraz Making Early Learning Standards Come Alive, wydanie drugie.

Thomas Rendon jest koordynatorem Iowa Head Start State Collaboration Office i aktywnym zwolennikiem polityki promującej zabawę na poziomie stanowym. Posiada tytuł MBA Uniwersytetu Iowa, a obecnie pracuje nad doktoratem z wczesnej edukacji specjalnej na Uniwersytecie Stanowym Kent.