Rewolucja w nauczaniu oparta na badaniach naukowych - Ameryka Północna: Podręcznik dla nauczycieli XXI wieku

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Research-Informed Teaching Revolution - North America: A Handbook for the 21st Century Teacher

Zawartość książki:

Wiemy, że nauczyciele i całe systemy edukacyjne codziennie stają przed niezliczonymi decyzjami. Wiemy również, że oparcie decyzji edukacyjnych na badaniach może zwiększyć prawdopodobieństwo osiągnięcia pożądanych wyników nauczania i uczenia się, a także zmniejszyć prawdopodobieństwo wystąpienia niezamierzonych konsekwencji.

Badania są jednak tylko jednym z wielu rodzajów dowodów wykorzystywanych w podejmowaniu decyzji edukacyjnych. Tak więc bycie "poinformowanym o dowodach" polega w równym stopniu na angażowaniu się w dowody badawcze, jak i na angażowaniu się w dowody oparte na praktyce (np. profesjonalny osąd) i dowody oparte na danych (np.

dane dotyczące wyników szkoły). W jaki sposób nauczyciele mogą stać się poinformowani o dowodach? Naszym zdaniem najlepszym podejściem jest uczenie się na przykładach od ekspertów, w jaki sposób badania mogą być zintegrowane z innymi rodzajami dowodów, a tym samym regularnie informować naszą codzienną praktykę.

Mając to na uwadze, ten praktyczny podręcznik oferuje 16 pouczających rozdziałów, które zapewniają bogactwo porad i perspektyw na ten temat, napisanych przez północnoamerykańskich nauczycieli, którzy starają się realizować ideę praktyki opartej na badaniach. Kluczowe tematy - refleksyjni praktycy, sieci i współpraca, zaufanie - wyłaniają się, aby pomóc nauczycielom sformalizować, ustalić priorytety i zmobilizować wykorzystanie dowodów z badań w szkołach.