Rethinking School-University Partnerships: Nowa droga naprzód

Oryginalny tytuł:

Rethinking School-University Partnerships: A New Way Forward

Zawartość książki:

Rethinking School-University Partnerships: A New Way Forward zapewnia liderom edukacyjnym w szkołach podstawowych i średnich oraz kolegiach edukacyjnych wgląd, porady i wskazówki dotyczące tworzenia partnerstw. W obecnych czasach uczelnie wyższe i lokalne okręgi szkolne potrzebują siebie nawzajem jak nigdy dotąd.

Okręgi szkolne borykają się z problemami związanymi z rekrutacją i utrzymaniem pracowników. Uczelnie pedagogiczne borykają się z malejącą liczbą studentów i zmieniającym się krajobrazem edukacyjnym, który zasadniczo zmienia sposób szkolenia nauczycieli i to, czego lokalne okręgi szkolne oczekują od swoich nauczycieli. To właśnie przy tych nakładających się ograniczeniach i zbieżnych interesach partnerstwa wyłaniają się jako podstawowa strategia wzmacniania edukacji naszych nauczycieli.

Z prawie 80 uczestnikami z 16 stanów (i Jamajki) reprezentującymi 39 instytucji edukacyjnych, partnerstwa opisane w tej książce różnią się od sposobów, w jakie szkoły wyższe i okręgi szkolne tradycyjnie współpracowały ze sobą. W przeszłości te luźne relacje koncentrowały się głównie na nauczaniu studentów i/lub praktykach.

W takim układzie relacje były ukierunkowane na zapewnienie, że lokalne szkoły są gotowe przyjąć studentów z uczelni pedagogicznej, aby student/kandydat mógł spełnić wymagania niezbędne do uzyskania licencji nauczyciela. Naszym zdaniem paradygmat ten należy rozszerzyć i zmienić.