Rethinking Grading: Znacząca ocena dla uczenia się opartego na standardach

Opinie czytelników

Książka oferuje dogłębną analizę oceniania opartego na standardach, zapewniając kontekst historyczny i praktyczne strategie dla nauczycieli. Podczas gdy niektórzy recenzenci chwalą jej spostrzeżenia i korzyści dla uczenia się uczniów, inni krytykują jej zastosowanie i twierdzą, że może ona pomijać istotne aspekty edukacji.

⬤ Zawiera historyczne tło systemów oceniania i oparte na badaniach argumenty za zmianą.
⬤ Oferuje praktyczne pomysły na wdrożenie oceniania opartego na standardach.
⬤ Zachęca nauczycieli do ponownego przemyślenia tradycyjnych metod oceniania w kierunku bardziej efektywnego podejścia do uczenia się uczniów.
⬤ Poparta pozytywnymi recenzjami podkreślającymi jej prowokujący do myślenia charakter i przydatność jako zasobu dla nauczycieli chcących poprawić swoje praktyki oceniania.

⬤ Niektórzy recenzenci uważają, że przedstawione pomysły są bardziej teoretyczne niż praktyczne, wyrażając wątpliwości co do ich skuteczności w rzeczywistych sytuacjach w klasie.
⬤ Krytyka, że ocenianie oparte na standardach może ignorować ważne czynniki, takie jak wysiłek i uczestnictwo, które są niezbędne do przygotowania uczniów do odniesienia sukcesu w świecie rzeczywistym.
⬤ Kilku użytkowników uznało, że książce brakuje głębi i mogłaby ona zawierać bardziej kompleksowe treści.

(na podstawie 21 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Rethinking Grading: Meaningful Assessment for Standards-Based Learning

Zawartość książki:

Systemy oceniania często nagradzają terminowe wykonywanie zadań i karzą za dezorganizację i złe zachowanie. Pomimo naszych najlepszych intencji, oceny wydają się bardziej odzwierciedlać zgodność uczniów niż ich naukę i zaangażowanie.

W ten sposób nieumyślnie podważamy proces uczenia się. Po dokładnych badaniach i latach doświadczeń z ocenianiem jako nauczyciel i rodzic, Cathy Vatterott analizuje i obala tradycyjne praktyki i zasady oceniania w szkołach K-12.

Oferuje nowy paradygmat oceniania opartego na standardach, który koncentruje się na opanowaniu treści przez uczniów i podaje konkretne przykłady ze szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich. Rethinking Grading pokaże wszystkim nauczycielom, w jaki sposób ocenianie oparte na standardach może autentycznie odzwierciedlać postępy uczniów i znacznie poprawić zarówno nauczanie, jak i uczenie się.