Reforming or Re-Inventing Schools?: Key Issues in School and System Reform
Co się zmieniło i co się zmieni w następnej dekadzie? Reforming or Re-inventing Schools? powraca do niektórych kluczowych kwestii związanych z reformą szkół i systemów, z refleksją na temat zmian w angielskim systemie edukacji i na arenie międzynarodowej. Oferuje wnikliwy przegląd i krytykę zasad edukacji i ich związku z praktyką szkolną, badając niektóre mity, a także badając potencjalną wartość danych porównawczych.
Opierając się na nowych dowodach i wywiadach z grupą decydentów i naukowców na scenie brytyjskiej i międzynarodowej, ta książka pyta: ⬤ Co robią rodzice, dzieci i nauczyciele?
⬤ Czego rodzice, dzieci i "społeczeństwo" oczekują od systemu edukacji?
⬤ Co motywuje nauczycieli do podjęcia pracy w zawodzie i dlaczego tak wielu z nich tak szybko odchodzi?
⬤ Jakie są korzenie nieporozumień i złego zarządzania w zakresie świadczenia usług, wsparcia i odpowiedzialności?
⬤ W jaki sposób nauczyciele komunikują się ze sobą, wspierają i wymieniają pomysłami?
⬤ Jak mierzymy pozytywne zmiany?
Analizując korzenie i warunki rozwoju oraz porównując i kontrastując sytuację w Wielkiej Brytanii z innowacyjnym rozwojem zachodzącym w innych częściach świata, Reformowanie czy ponowne wymyślanie szkół? jest niezbędną lekturą dla wszystkich zainteresowanych wynikami szkół i krajów na poziomie krajowym i międzynarodowym.
