Łączenie przywództwa i uczenia się: Zasady dla praktyki

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.

Oryginalny tytuł:

Connecting Leadership and Learning: Principles for Practice

Zawartość książki:

Kierowanie szkołami staje się niemal codziennie bardziej złożoną i wymagającą pracą. Connecting Leadership and Learning ponownie ocenia cel szkół, naturę uczenia się i cechy przywództwa, które sprawiają, że szkoły są autentycznymi miejscami uczenia się.

Zaczynając od przeglądu tego, co możemy twierdzić, że wiemy - i czego nie wiemy - o uczeniu się, przywództwie i ich wzajemnych powiązaniach, książka ta bada, co to znaczy prowadzić szkoły, które stawiają uczenie się w centrum. Opierając się na badaniach przeprowadzonych w siedmiu różnych krajach - w tym w Stanach Zjednoczonych, Australii i pięciu krajach europejskich - autorzy proponują pięć kluczowych zasad dla praktyki:

⬤ skupienie się na nauce.

⬤ środowisko sprzyjające uczeniu się.

⬤ dialog uczenia się.

⬤ wspólne przywództwo.

⬤ odpowiedzialność wewnętrzna i zewnętrzna.

Te kluczowe zasady zostały przetestowane przez nauczycieli, liderów wyższego szczebla i uczniów szkół i okazały się mieć zastosowanie ponad granicami kulturowymi i językowymi. Wyzwania stojące przed szkołami w centrum miasta, czy to w Londynie, czy w New Jersey, okazują się surowym sprawdzianem dla tych pięciu zasad, ale, jak świadczą te szkoły, przynoszą one nowe poczucie nadziei i determinacji, że nauka jest dla wszystkich.

Książka ta, oparta na rygorystycznych badaniach, a jednocześnie gruntownie ugruntowana w praktyce, ma na celu rzucenie czytelnikowi wyzwania wielkimi ideami dotyczącymi uczenia się i przywództwa oraz przełamanie nowych podstaw w myśleniu o tym, gdzie spotykają się przywództwo i uczenie się, aby praktycy mogli zobaczyć, jak to działa w praktyce szkolnej i klasowej. Powinna być interesująca dla wszystkich liderów szkolnych i osób aspirujących do tej roli.