Ocena:
Książka przedstawia wykłady Merleau-Ponty'ego na temat psychologii i filozofii w jasny i przystępny sposób, odpowiedni dla studentów. Jest dobrze oceniana za wnikliwość i przemyślenia dotyczące fenomenologii i rozwoju dziecka. Cierpi jednak z powodu słabej jakości oprawy, powodując niezadowolenie wśród czytelników.
Zalety:⬤ Czytelne i przystępne tłumaczenie wykładów
⬤ dostarcza ważnych spostrzeżeń na temat relacji między psychologią a filozofią
⬤ odpowiednie dla poważnych studentów studiów licencjackich i magisterskich
⬤ jasność i wyjątkowa perspektywa typowa dla pracy Merleau-Ponty'ego.
Słaba jakość oprawy prowadząca do rozpadania się książki; wysoka cena za jakość oprawy.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
Child Psychology and Pedagogy: The Sorbonne Lectures 1949-1952
Maurice Merleau-Ponty jest jednym z niewielu głównych fenomenologów, którzy szeroko angażują się w badania empiryczne w naukach ścisłych, i jedynym, który tak rygorystycznie i dogłębnie bada psychologię dziecięcą.
Jego pisma stały się ostatnio coraz bardziej wpływowe, ponieważ odkrycia psychologii i kognitywistyki informują i są informowane przez fenomenologiczne dociekania. Sorbońskie wykłady Merleau-Ponty'ego z lat 1949-1952 stanowią szerokie badanie psychologii dziecka, psychoanalizy, pedagogiki, fenomenologii, socjologii i antropologii.
Twierdzą oni, że temat psychologii dziecka ma kluczowe znaczenie dla każdej filozoficznej próby zrozumienia indywidualnej i intersubiektywnej egzystencji. Nowe tłumaczenie Talii Welsh zawiera kompletne wykłady Merleau-Ponty'ego na temat przełomowego zaangażowania fenomenologii i psychologii.
