Psychofizyka uczenia się: Implikacje dla projektowania i konfiguracji systemów nauczania

Oryginalny tytuł:

The Psychophysics of Learning: Implications for Learning Systems Design and Configuration

Zawartość książki:

Psychofizyka uczenia się przedstawia podejście do projektowania systemu uczenia się, które jest formułowane przez strategie i techniki wykorzystywane przez mózg do przetwarzania informacji zewnętrznych i nadawania sensu tym informacjom w ekologii uczenia się wszystkich uczniów. Psychofizyka doznań, percepcji i poznania dostarcza informacji badawczych, które są wykorzystywane do sformułowania ram systemu uczenia się.

Procesy te są nieodłączne dla wszystkich osób i skutkują modelem, który promuje dostęp, uczenie się i sukces akademicki dla wszystkich uczniów. Informacje te są wykorzystywane do projektowania zaangażowania w naukę, doświadczeń edukacyjnych i wymiarów środowiska uczenia się systemu uczenia się. Psychofizyka doznań jest stosowana do projektowania strategii zaangażowania w naukę, aby zapewnić, że wszyscy uczący się mogą intelektualnie uzyskać dostęp i zrozumieć informacje prezentowane jako dane wejściowe do systemu uczenia się.

Psychofizyka poznania jest stosowana do rozwoju środowisk uczenia się, które integrują i internalizują zewnętrzne uczenie się z unikalnym poznaniem każdego ucznia. Wynikowy system tworzy projekt systemu uczenia się, który jest dostosowany do naturalnych procesów uczenia się mózgu.