Projektowanie zróżnicowanych programów nauczania w szkolnictwie wyższym

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Learning Differentiated Curriculum Design in Higher Education

Zawartość książki:

Wraz ze wzrostem złożoności dyscyplin XXI wieku konieczne stało się ponowne przemyślenie projektowania i dostarczania nauki, aby skuteczniej zaspokajać różnorodne potrzeby i style uczenia się studentów w szkolnictwie wyższym. Podczas gdy projektowanie instrukcji i technologie instruktażowe szybko się rozwinęły, procesy projektowania programów nauczania pozostały w tyle.

Niniejsza książka przedstawia kompleksowe, systematyczne podejście do opracowywania programów nauczania w szkolnictwie wyższym, w którym każdy element jest skonfigurowany w celu optymalizacji uczenia się. Podejście to opiera się na analizie psychofizyki ucznia i wykorzystuje teorie uczenia się, instrukcji i środowiska do projektowania każdego komponentu.

Rezultatem tego procesu jest opracowanie programów nauczania, które wykazują optymalne atrybuty projektowe, usuwają bariery w nauce i przyspieszają naukę. Prezentując metody, które zapewniają praktyczne, skuteczne i wydajne strategie zapewniające integracyjny program nauczania dla wszystkich uczniów, książka ta okaże się nieoceniona dla liderów szkolnictwa wyższego, praktyków i projektantów programów nauczania.