Ocena:

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
The Instructional Leader's Guide to Implementing K-8 Science Practices
Przystępny, wciągający elementarz ośmiu praktyk naukowych, które leżą u podstaw Standardów Naukowych Nowej Generacji (NGSS), zapewniający liderom nauczania w klasach K-8 podstawy, których potrzebują, aby zapewnić doskonałe nauczanie przedmiotów ścisłych w każdej klasie.
NGSS rekonceptualizują nauczanie przedmiotów ścisłych, redefiniując nauczyciela jako kogoś, kto pomaga uczniom konstruować własną wiedzę poprzez "myślenie jak naukowcy" i angażowanie się w konkretne praktyki naukowe.
Jednak w sytuacji, gdy brakuje nauczycieli STEM, a nauczyciele przedmiotów ogólnych często czują się niedostatecznie przygotowani do nauczania przedmiotów ścisłych w szkołach podstawowych i gimnazjach, co mogą zrobić liderzy nauczania, aby zapewnić uczniom dobry start w tym kluczowym obszarze i nauczyć ich kochać nauki ścisłe?
Chociaż neutralne pod względem treści podejście do nadzoru - takie, które kładzie nacisk na ogólne cechy pedagogiczne, takie jak zaangażowanie uczniów, obciążenie poznawcze lub zarządzanie klasą - jest niewątpliwie korzystne, najlepsi liderzy instruktażowi wiedzą, że podejścia specyficzne dla treści są niezbędne do osiągnięcia prawdziwej doskonałości.
Dlatego musimy pójść głębiej, jeśli chcemy zaangażować zarówno nauczycieli, jak i uczniów w praktyki naukowe. Potrzebujemy nadzoru specyficznego dla nauk ścisłych. Mając to na uwadze, autorzy przedstawiają winiety i przykłady stosowanych praktyk naukowych, porady dotyczące obserwacji sal lekcyjnych, konkretne spojrzenia i wskazówki dotyczące wspierania ciągłego uczenia się nauczycieli. Oferują również bogate kompendium zasobów opartych na badaniach i dowodach, w tym przykładowe lekcje, często zadawane pytania i kilkanaście narzędzi do pobrania, które ułatwiają obserwację klasy, sesje informacji zwrotnej i rozwój zawodowy.
Jest to niezbędny przewodnik dla każdego lidera nauczania w klasach K-8, który chce wzmocnić pozycję wszystkich nauczycieli, aby zapewnić wszystkim uczniom bogate doświadczenia naukowe i rozwinąć umiejętności poznawcze i pozapoznawcze, których uczniowie będą potrzebować, aby rozwijać się na bardziej zaawansowanych kursach, w pracy i społeczeństwie.