Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 33 głosach.
Leading an Inclusive School: Access and Success for All Students
Richard A. Villa i Jacqueline S. Thousand przedstawiają dogłębny, oparty na badaniach przewodnik zapewniający, że szkoła zapewnia uczniom gwarantowane federalnie "najmniej restrykcyjne środowisko" bez względu na stopień wyzwań, przed którymi stoją.
Leading an Inclusive School: Dostęp i sukces dla WSZYSTKICH uczniów oferuje administratorom, nauczycielom i innym pedagogom pracującym na rzecz promowania integracji bogactwo informacji na temat.
⬤ historii i bazy badawczej edukacji włączającej w Stanach Zjednoczonych, w tym kluczowych poprawek i reautoryzacji EHCA, przełomowych spraw sądowych i filozoficznych podstaw ruchu;
⬤ podstawowe praktyki programowe i instruktażowe dla szkół włączających, takie jak heterogeniczne grupy, kreatywne rozwiązywanie problemów i wspólne nauczanie;
⬤ Potężne struktury organizacyjne, takie jak Wielopoziomowy System Wsparcia i Ogólnoszkolne Pozytywne Wsparcie Zachowania, aby pomóc zoptymalizować korzyści płynące ze zróżnicowania dla wszystkich uczniów; oraz.
⬤ ramy koncepcyjne do koordynowania inicjatyw edukacyjnych i najlepszych praktyk w zakresie edukacji wszystkich uczniów w ramach kształcenia ogólnego.
Zawarte są w niej również żywe, osobiste historie uczniów z niepełnosprawnościami, które ilustrują, jak uczniowie ci rozwijają się, gdy uczą się razem ze swoimi rówieśnikami z edukacji ogólnej.
Nauczyciele, którzy poważnie myślą o zaangażowaniu się w sukces uczniów na wszystkich poziomach postrzeganych zdolności fizycznych, intelektualnych, komunikacyjnych i społeczno-emocjonalnych, znajdą w tej książce przykłady, porady i narzędzia niezbędne do planowania, wdrażania i promowania integracji w swoich szkołach.
