Powiedz mi, jak to się czyta: Korepetycje dla niesłyszących i słyszących studentów w Writing Center

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center

Zawartość książki:

Głusi uczniowie coraz liczniej uczęszczają do zwykłych instytucji policealnych, co podnosi stawkę skomplikowanego i wieloaspektowego zadania, jakim jest udzielanie korepetycji niesłyszącym uczniom w tych szkołach.

Powszechne praktyki korepetycji stosowane w przypadku słyszących uczniów niekoniecznie sprawdzają się w przypadku osób niesłyszących. Rebecca Day Babcock zbadała i napisała Tell Me How It Reads: Tutoring Deaf and Hearing Students in the Writing Center, aby dostarczyć instruktorom pisania skuteczny zestaw metod nauczania niesłyszących i innych uczniów, jak być lepszymi pisarzami.

Książka Babcock opiera się na wynikach badań korepetycji z pisania w kontekście college'u z udziałem zarówno niesłyszących, jak i słyszących studentów oraz ich korepetytorów. Szczegółowo opisuje sesje między niesłyszącymi studentami, słyszącymi nauczycielami i tłumaczami, którzy pomagają im się komunikować, używając w tutorialach różnych odmian języka angielskiego lub podpisów kontaktowych zamiast ASL. Doświadczenia te ilustrują kluczowe różnice między korepetycjami dla niesłyszących i słyszących oraz sugerują sposoby odpowiedniej modyfikacji praktyk w zakresie korepetycji i szkolenia korepetytorów.

Chociaż niniejsze badanie opisuje metody nauczania niesłyszących studentów, jego skupienie się na studentach, którzy uczą się inaczej, może mieć zastosowanie do nauczania pisania studentów z trudnościami w uczeniu się, studentów ESL i innych studentów o różnych stylach uczenia się. Ostatecznie, dobrze ugruntowana analiza teoretyczna w ramach Tell Me How It Reads zapewnia kompletny paradygmat dla tutoringu we wszystkich centrach pisania.