Oryginalny tytuł:
Improving Learning through the Lifecourse: Learning Lives
Zawartość książki:
Kształcenie dorosłych ma znaczenie. Obecnie panuje powszechna zgoda co do tego, że dobrobyt nowoczesnych krajów zależy od kreatywności, umiejętności i wiedzy całej populacji. Wiele osób mówi o naszym przyszłym dobrobycie w kategoriach "gospodarki opartej na wiedzy" lub "społeczeństwa uczącego się", w którym zdolność każdej osoby do rozwijania nowych umiejętności zapewni jej zasoby, które pomogą jej i szerszej społeczności dostosować się i rozwijać. Choć w teorii sprawia to, że uczenie się przez całe życie staje się ekscytującą perspektywą, w praktyce ten szeroki program jest często ograniczany do wąskiej koncepcji ekonomicznej.
Niniejsza książka stanowi raport z jednego z największych projektów badawczych dotyczących uczenia się przez całe życie, przeprowadzonych w ostatnich latach. Poprzez ponad 500 pogłębionych wywiadów z kohortą około 120 dorosłych, którzy byli obserwowani przez trzy lata, projekt Learning Lives pozwolił na szczegółowe zrozumienie tego, co uczenie się oznacza i robi w życiu dorosłych. Projekt wygenerował wgląd w to, jak uczenie się zmieniało się w czasie i między pokoleniami, jakie są powiązania ze zmieniającym się światem pracy, jakie różnice w uczeniu się mają wpływ na szanse życiowe, w jaki sposób możemy uczyć się z życia i dla życia oraz w jaki sposób można poprawić perspektywy uczenia się ludzi. Łącząc badania nad historią i przebiegiem życia z analizą danych z badań podłużnych, książka ta zapewnia ważny wgląd w biografie i trajektorie uczenia się dorosłych.
Książka pokazuje, że uczenie się znaczy i robi znacznie więcej w życiu ludzi, niż jest to często uznawane przez obecną politykę edukacyjną. Czyniąc to, jest nieocenionym źródłem informacji dla każdego, kto jest zainteresowany rolą i potencjałem uczenia się przez całe życie.
