Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Planning for Schematic Learning in the Early Years: A Practical Guide
Czym są schematy i dlaczego warto o nich wiedzieć? Jak można zidentyfikować schematy u małych dzieci? Jak wygląda nauka schematyczna i w jaki sposób zaspokaja potrzeby poszczególnych dzieci?
Wszystkie dzieci są różne, wyglądają inaczej, brzmią inaczej, zachowują się w inny sposób i co najważniejsze, uczą się inaczej. Stałym wyzwaniem w placówkach wczesnoszkolnych i klasach początkowych jest zapewnienie możliwości, które są odpowiednie i wartościowe dla wszystkich dzieci. Umiejętność rozpoznawania i identyfikowania schematów u małych dzieci umożliwia praktykom planowanie programu nauczania opartego na zabawie, który pozwala na zindywidualizowaną naukę opartą na zainteresowaniach każdego dziecka, która będzie wspierać kolejne etapy jego rozwoju.
Opierając się na aktualnych badaniach, książka jasno wyjaśnia, czym są schematy i jak można je zidentyfikować u dzieci. Przyglądając się, w jaki sposób placówki mogą planować włączenie schematów do swoich programów i tematów oraz dostarczając rzeczywistych przykładów schematycznego uczenia się w praktyce, zawiera następujące elementy
⬤ Przykłady schematów wraz z opisami typowych wzorców zachowań.
⬤ Rozdział poświęcony wykorzystaniu schematów do wspierania dzieci z dodatkowymi potrzebami.
⬤ Fotokopie kluczowych list kontrolnych pomagających zidentyfikować różne schematy.
⬤ Wskazówki dotyczące opracowywania schematów wspierających dzieci w ich kolejnych krokach.
⬤ Wskazówki dotyczące korzystania ze schematów w celu ułatwienia przejścia do kluczowego etapu 1.
Zawierająca studia przypadków i zdjęcia ilustrujące praktykę, ta wysoce praktyczna książka ma na celu zainspirowanie praktyków, nauczycieli i studentów do kreatywności w sposobie pracy z dziećmi i zapewnienia tego, co najlepsze dla tych, którzy są pod ich opieką.
