Piękne ryzyko edukacji

Opinie czytelników

Recenzje książki chwalą jej prowokującą do myślenia treść i przystępność, dzięki czemu jest ona cenna zarówno dla naukowców, jak i nauczycieli. Eksploracja przez Biesta zagadnień filozoficznych w edukacji jest podkreślana pozytywnie, choć niektórzy czytelnicy uważają, że język jest zbyt złożony, a treści powtarzalne. W kilku recenzjach zauważono potrzebę uważnej lektury i zainwestowania czasu, podczas gdy inni wyrażają rozczarowanie jej głębią.

⬤ Wciągająca i prowokująca do myślenia treść
⬤ przystępny styl pisania zarówno dla naukowców, jak i nauczycieli
⬤ zachęca do głębokiej refleksji nad edukacją
⬤ polecana dla osób zainteresowanych filozofią edukacji.

⬤ Nie jest to szybka lektura
⬤ niektórzy uważają język za zbyt filozoficzny
⬤ postrzegana jako powierzchowna lub powtarzalna przez kilku czytelników
⬤ może wymagać znacznej inwestycji czasu, aby w pełni ją docenić.

(na podstawie 11 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Beautiful Risk of Education

Zawartość książki:

Jest to książka o tym, o czym wielu nauczycieli wie, ale o czym coraz częściej się nie mówi: że prawdziwa edukacja zawsze wiąże się z ryzykiem. Ryzyko istnieje, ponieważ, jak ujął to W.

B. Yeats, edukacja nie polega na napełnianiu wiadra, ale na rozpalaniu ognia. Istnieje, ponieważ edukacja nie jest interakcją między maszynami, ale spotkaniem między ludźmi.

Jest tam, ponieważ uczniowie nie powinni być postrzegani jako przedmioty, które należy kształtować i dyscyplinować, ale jako podmioty działania i odpowiedzialności. Książka Biesta sprzeciwia się awersji do ryzyka, która charakteryzuje wiele współczesnych polityk i praktyk edukacyjnych, i stanowi mocny argument za nadaniem ryzyku centralnego miejsca w naszych przedsięwzięciach edukacyjnych.

Książka jest zorganizowana wokół krytycznej dyskusji na temat siedmiu kluczowych koncepcji edukacyjnych: kreatywności, komunikacji, nauczania, uczenia się, emancypacji, demokracji i wirtuozerii. Zdobywca nagrody Outstanding Book Award 2014, American Educational Research Association, Division B (Curriculum Studies).