Dobra edukacja w erze pomiarów: Etyka, polityka, demokracja

Opinie czytelników

Książka oferuje krytyczną analizę obecnych trendów w edukacji, w szczególności nadmiernego nacisku na testowanie i odpowiedzialność, pozycjonując uczniów jako konsumentów, a nie aktywnych uczniów. Wzywa do ponownej oceny tego, co stanowi dobrą edukację i opowiada się za nowym rozumieniem demokracji w kontekście edukacyjnym.

Dobrze napisana i przystępna, porusza istotne kwestie w edukacji, przemawia do szerokiego grona odbiorców, w tym nauczycieli, decydentów i ogółu społeczeństwa, i zapewnia głęboki wgląd w niedociągnięcia obecnych praktyk edukacyjnych.

Niektórzy mogą uznać, że krytyczna perspektywa książki stanowi wyzwanie lub jest niewygodna, i może być postrzegana jako pozbawiona praktycznych rozwiązań wykraczających poza jej krytykę.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Good Education in an Age of Measurement: Ethics, Politics, Democracy

Zawartość książki:

Powszechne stosowanie pomiaru efektów kształcenia w celu porównania wyników edukacji w poszczególnych krajach i między nimi wydaje się wyrażać prawdziwą troskę o jakość edukacji.

Niniejsza książka dowodzi, że skupienie się na pomiarze wyników edukacyjnych w rzeczywistości wyparło pytania o cel edukacji. Biesta bada, dlaczego pytanie o to, co stanowi dobrą edukację, stało się o wiele trudniejsze do zadania i pokazuje, dlaczego było to szkodliwe dla jakości edukacji i poziomu demokratycznej kontroli nad edukacją.

Przedstawia konkretne sugestie dotyczące zaangażowania się w kwestię celu w edukacji w nowy, bardziej precyzyjny i bardziej kompleksowy sposób, z wyraźną uwagą na etyczny, polityczny i demokratyczny wymiar edukacji.